数学华东师大版八年级上册扇形统计图教案.doc 3页

§15.2.1扇形统计图酒后镇第一初级中学张二梁教学目标：1.体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息。2.突出产生方法的需要；教学的重点:体会数据在现实生活中的作用，并能从中获取有用的信息。教学的难点:理解扇形统计图的特点.教学过程：一、导入新课，自学指导1.想一想:在我们班，如果你是班级里的体育委员，准备组织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛呢？2.班级数据收集；数据处理；作出决策.下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？数据来源初一（1）班最喜欢的球类运动3.去观看一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你说组织观看什么比赛？二、自主学习，合作探究1.观察下图，并回答下面的几个问题：（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？（3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？ （4）从中你还能得到什么信息？（5）从图中你能知道地球陆地总面积是多少吗？三、反馈展示，质疑释疑2.议一议：扇形统计图有什么特点呢？（1）利用圆和扇形来表示总体和部分的关系（2）圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小四、精讲提升，拓展延伸观察下面的统计图，并回答问题：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？AB33.3%C4.议一议:从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗?甲校男女生统计图乙校男女生统计图女生50%男生50%男生60%女生40%男男五、达标检测，反馈巩固扇形圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角。在扇形统计图中，若告诉你每部分占总体的百分比，你能求出该部分所对应的扇形的圆心角的度数吗？6.小结：（1）统计图的特点：①圆代表总体；②扇形代表总体中的不同部分；③扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. （2）各个扇形所占的百分比之和为1；（3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。