折线统计图_五年级数学_数学_小学教育_教育专区 5页

年级五年级学科数学主备人豔蠶单元内容折线统计图单元目标1、认识单式折线统计图，了解其特点，能根据需要用折线统计图直观地表示数据。2、认识复试折线统计图及其特征，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测3、结合统计知识的学习，进一步体会统计在生活中的意义和作用，提高数学学习的兴趣。单元重点学习单式、复式折线统计图。单元难点正确绘制单式、复式折线统计图，并从图形中获得正确的数学信息单元准备多媒体课时划分2课时 构皮滩镇集体备课教案总第1课时年级£学科数学课型新授主备人初备时间6、2讨论时间6、4定稿时间6、6教学内容P104—105,例1和做一做教学目标认识单式折线统计图，了解其特点，能根拯需要，选择适当的统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。教学重点认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。教学难点能对数据进行简单的分析和预测。制法渗透教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入课件出示数据:2006年：426支；2007年：394支；2008年:468支;2009年:454支;2010年:489支;2011年：499支；2012年：519支。这是老师收集的2006〜2012年屮国青少年机器人人赛参赛队伍支数的数据。像老师这样整理数据的方法好吗？你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观）。人们在H常工作和生活屮还经常用这种方式來表示这些数据,课件出示课本105页例1折线统计图。（揭示课题：单式折线统图）二、认识单式折线统计图1.读懂图意。2.谈话：看來折线统计图的用途真不小！你能看懂这个折线统计图吗？3.请同学们先与同桌互相说一说，折线统计图是由哪儿部分组成的，它是怎样表示数据信息的？4.学生活动，教师组织全班交流。5.提问：表示2007年参赛队的点在哪里？这一年有多少支参赛队？2011年呢？6.2.数据分析。7.谈话：你能回答下而的问题吗？自己先想一想，再和同桌说一说。出示问题：（1）多长时间记录一次数据的？（2）哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？（3）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？全班交流，让学生说一说是怎么看的，怎么想的。人们在表示这些数据时可以选用折线统计图，折线统计图有什么特点？（不仅能够看出数量的多少， 而且述能清楚地看出数量增减变化的情况）。你还在哪儿见过折线图？展示课前收集的折线图（略），让学生说一说每个统计图所表示的内容，以及从图中能了解到的信息。三、练习你能根据统计表（陈东调查自己0-10岁的身高情况，并制成统计表）完成下面的折线统计图吗？出示统计图（没有描点），教师示范前两个点的画法。学生尝试画图，并纽织交流（让学牛说一说制作折线统计图时，要注意些什么）。提问：从这幅图屮知道了什么？提问：从图上看，陈东的身高冇变化吗？你是怎么看出来的？追问：为什么身高长的速度越来越慢？四、家作完成练习册中本课时练习。板书设计折线统计图特点：画法：读图 构皮滩镇集体备课教案总第2课时年级£学科数学课型新授主备人初备时间6、2讨论时间6、4定稿时间6、6教学内容P106,例2教学目标1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、冇效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2.培养学生分析问题的能力。3•引导学生体会统计在生活中的作用。教学重点归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。教学难点复式折线统计图的绘制。制法渗透教学准备多媒体课件教学过程一、独立自学投影出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图。（见课本图形）观察两图中数据，你得到了哪些数据？学生冋答后，教师解说：屮国已经进入老龄化的社会。尤其是上海，早在上世纪70年代末就己进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素……怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线统计图）。二、互动交流1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？教师用电脑课件演示画图过程（可以用不同的颜色來表示，并用图例说明）。2•学生在课木中画出死亡人口折线后。提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结网组数据中的数。也就是制作复式统计图时，先要画岀图例。 3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势三、总结运用同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而11还能从复式折线统让图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题。四.巩固或提高1.指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图。练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈。2.指导学生完成教材第109页练习二十六第5题。学生看图回答问题，得出7〜15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁Z后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。板书设计复式统计图复式统计图不仅可以表示数量的多少，反映数量增减变化的情况，还可以直观地对两个量或多个量进行分析和比较。