[分享]拯救森林筷行动-Excel制作统计图表教学设计(一)李争打印稿(修改) 9页

教学设计拯救森林筷行动用Excel制作统计图表（一）授课教师：李争所在学校：新疆农大附中 拯救森林筷行动用Excel制作统计图表（一）科目：信息技术年级：八年级授课教师：新疆农大附中李争课时：1课时一、指导思想及设计理念初中的信息技术教育需要在巩固兴趣、发现特长的基础上不断地进行拓展、提升，使学生初步具备一技之长。通过自主选择和综合运用学科相关知识及技能的同时，培养学生的动手实践和实践创新的能力。我在设计这节课的时候，力求体现以下思想：1•整堂课的学生活动以“一次性筷子”为主线，让学生亲身经历信息获取、处理、表达、应用等信息处理的全过程。让学生认识、掌握制作图表的方法，并引导学生进一步挖掘社会生活及学习中数据的内在规律和价值，提升学生分析问题的能力。2•通过让学生以自主探究为主的学习方式，完成本节课的教学活动，促进学生自主学习意识的确立及学习方法的形成。3•讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，在掌握基本技能的同时，通过探究学习突破重难点问题。4•采用“以主题活动带动学习”的策略，提高在信息技术支持下，掌握知识和完成任务的能力。5.学以致用。将所学知识与实际生活紧密结合，在解决一次性筷子问题过程中，掌握Excel图表的制作方法，鼓励学生将所学知识用于现实生活，不断提高学生分析问题的综合能力。二、学情分析1、教学内容分析本节内容是教科版初二《信息技术上册》第一单元第四课Excel图表制作的部分。本节内容主要是在利用图表分析数据过程中，遵循“简单、直观、清晰、明了”的基本原则，把表格中的数据转换成图表，并通过图表数据的转换及选择图表类型等操作，确定合适的图表类型，从而实现利用图表加工信息和表达内容的作用。从本节内容来看，应该分为2课时完成，第一课时主要是让学生掌握利用向导制作图表的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力；第二课时重点让学生掌握不连续数据区域的选择、图表的修饰、图表各组成部分的具体应用等，本课为第一课° 2、学习对象分析本节内容的教授对象为八年级的学生，在此之前，学生对Excel所涉及的基本概念已经有了初步的了解和认识，并掌握了Excel的基本操作，这节课是在此基础上进一步学习掌握运用“图表向导”制作统计图表的方法，并理解利用图表进行问题的分析的作用和意义。然而，通过了解得知此次授课的对象并没有学过ExceI软件。因此，为了完成教学目标，对工作簿、工作表、单元格等基础知识做了铺垫，并对原先设计的自主探究学习“图表向导”的教学方法部分做了调整，改为讲授与演示。三、教法学法分析任务驱动教学法——以任务驱动来推进自主探究和小组合作学习，针对本节的两个重点：图表建立的方法和图表类型的选择，采用任务驱动；在基本任务完成后，以小组分工合作的教学组织形式完成学习任务，培养学生团结协作学习的意识和能力；在教学中以环环相扣的任务来推进整节课的教学。四、教学目标和重难点分析教学目标知识与技能fflx附縣銅嘶;作向与♦据法的表据图数方型图数形的瞬a"用神在简数图运表要行集种中作嚅进川Je口出]^的的C—实图用见Exce据据常常在EX根根验解握解够会体理掌理能学1.2.345.6.过程与方法t去识体用试意、运尝和点够过气特能通勇及生生的途学学习用养让学的培,究型；题探类势。问主表优法的自图的方进生同果其渐学不结握序强较析掌循增比分并计而过示，设从通屁幼，2一厶uxz心图的倚用据情感态度与价值观新好进社创良题注与缄问关魏开A氷胆识绕自。大意围大向生的角爱取学术视关值励技的生价鼓息同学的，信不发题翳用以激壬能学心的珈题也夂口动亍问动，活餡VU二二<寸主迫齡瓠过收劇通•，活通息的r气息2.信活重点难点教学重点教学难点五、教学环境与资源 1、教学环境①多媒体网络教室②网络广播教学软件③大屏幕投影④Excel2003软件。2、教学及学习资源①教材、教学设计站⑤学习记录卡.doc②课前调查表.xls⑥学习记录卡样例.doc③学习任务.xls④拯救森林筷行动网⑦竞赛规则和要求.doc⑧三种图表类型特六、教学过程流程图结束 流程说明：C媒体的应用教学内容与教师的活动UZ7学生的活动 七、教学过程教学环节计划时间教师活动学生活动媒体—、新课导入5,同学们，大家好，我叫李争，来自祖国最西北的新疆。今天能跟大家一起探讨和学习非常高兴。这是第一次来到美丽的温州，我发现温州有很多特色的小吃，提到吃就要用到筷子，我有三个关于一次性筷子的问题想问问大家，每个问题都是单选题。1.在餐馆吃饭时，你习惯使用的筷子是什么？A.一次性筷子B.消毒筷C.自带的筷子（统计结果、输入数据）2.你使用一次性筷子最主要的原因是什么？A.干净卫生B.使用方便C.大家能用我也用（统计结果、输入数据）3.你认为使用一次性筷子会对环境造成危害吗？A.会B.不会C.不清楚（统计结果、输入数据）同学们看老师将数据输入后，在表格的下方出现了什么？你想知道他们是怎样制作出来的吗？今天我们就来学习“用Excel软件制作统计图表”。思考举手思考举手思考举手回答（统计图表）屏幕广播课前调查表.xls板书“用Excel制作统计图表（一）”二、新课讲解5，知识铺垫工作表单元格输入数据“图表向导”演示讲解首先，我们打开桌面上有一个名为“学习任务”的Excel文件，这个文件中共有8张表，我们称之为“工作表”，每张工作表都有它的名称，它们分别是：……。我们看名称为“筷子的使用调查”工作表，里面有很多小格子，他们又称之为“单元格”。我们将刚才统计出来的数据依次填入到对应的单元格中。单击单元格，此时单元格被选中，我们就可以输入数据了。讲解并操作演示输入数据（强调依次“选中单元格”后输入数据）下面我们就来为它制作统计图。首先，选择“插入菜单”中的“图表”选项，弹出“图表向导”对话框，大家看一看“图表向导”共有几个步骤？当前是第几步？步骤1：在这可以根据需要：选择“图表类型”，其中：左边是“图表类型”，右边是与之对应的“子图表类型”，在此，我们选择柱形图。单击“下一步”进入“图表向导”的步骤2。观察、听讲观察、回答共4步，第1步观察记忆屏幕广播学习任务.Xls屏幕广播操作演示学习任务.Xls 教学环节计划时间教师活动学生活动媒体步骤2：这一步是：选择“数据区域”，从表中第一个单元格开始，按住鼠标左键不松手，先向下后向右，一直拖动到表格中的最后一个单元格，这一步非常关键！被选中的数据周围有闪动的虚线框，如果数据区域不合适，我们还可以重新选择。现在我们已经能够看到预览窗口的柱形图了。再单击“下一步”，进入“图表向导”第3步，步骤3：这一步是要输入图表的标题及X,Y轴名称。在此，标题应该输入什么？——“筷子的使用调查”X轴应该输入什么？一一“选项”Y轴应该输入什么？一一“人数”在这一步中我们看见还有很多选项卡，其中在“数据标志”选项卡中，我们可以将具体数值显示在图中。步骤4：再单击“下一步”进入“图表向导”第4步。这一步是让我们选择“图表位置”。我们按默认方式将图表放在当前的工作表中即可。单击“完成”，我们的“柱形图”就完成了。同学们看清了吗？记住了吗？大家想一想，利用“图表向导”需要几步就能完成？观察记忆观察记忆思考回答观察记忆回答（4步）屏幕广播操作演示屏幕广播操作演示三、学生练习1.学习准备下面我们将一排同学分为1个小组，共有6个组，进行“统计图表制作大比拼”竞赛活动。首先，填写“学习记录卡”，要做好赛前准备：屏幕广播“学习记录卡”2，1.每组都给自己的小组起个名字，并填到本组的“学习记录卡”上。2.将每个人的姓名、所用计算机的机号填到“学习记录卡"。填写记录卡屏幕广播3.实例讲解“竞赛要求和规则”。理解规则竞赛要求和规则.doc2.制作柱形图进行第1轮竞赛——竞赛任务1：制作柱形图分组比赛解除屏幕广播5，具体的要求和规则写在桌面上的“竞赛要求和规则”文件中。大家打开它，按照“竞赛任务1”要求比赛开始！我们看看能不能在5分钟或者更短的时间内完成！巡视、洞察学生操作，发现问题，做各种记录【提示】完成的小组成员之间相互检查，看看标题、X动手操作 教学环节计划时间教师活动学生活动媒体3.制作饼图4"轴、Y轴、以及数据标志这此信息有没有少了什么？每个小组都出色完成了第一个任务。这轮比赛做的最快的小组是第X小组，能大声说岀你们组的名字吗？鼓掌激励……写出这次比赛的小组成绩进入第2轮竞赛——竞赛任务2：制作“饼图”大家按照“竞赛任务2”中的比赛要求和规则比赛开始！我们看看能不能在4分钟或者更短的时间内完成！小组回答分组比赛动手练习板书巡视、洞察学生操作，发现问题，做各种记录【提示】在“数据标志”里加上数值、百分比。4.制作折线图3，大家做的真快，配合越来越默契了。这次做的最快的小组是第X小组。你们的组名是？鼓掌激励……写出这次比赛的小组成绩下面我们进入第3轮克赛，选用另外一组数据“中国历年森林面积”工作表中的数据制作折线图。立宾亜击壬门十HlHlllTt“立宾仃夂Q”rh壬门立宾彳工夂in小组回答观察、思考板书则相冋。看我们能不能在更短的时间3分钟之内快速完成。比赛开始！巡视、洞察学生操作，发现问题，做各种记录分组比赛动手练习5.小结3，同学们的速度越来越快了，这次是第X小组完成的最快。你们的组名是？鼓掌激励……写岀这次比赛的小组成绩3轮竞赛，每位同学都快速圆满地完成了任务，所有同学表现的都非常出色！通过刚才的3轮竞赛我们学习了3种类型图表的制作，它们分别是：（柱形图、饼图、折线图）这3种类型图表各有其特点：是什么？柱形图一一擅长比较数据间的多少与大小关系，强调数量的差异。饼图——适用于描述数据之间的比例分配关系，能更清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。折线图——通常可以按时间轴表现数据的变化趋势，可以清楚地表现出事物发展趋势。观察、听讲记忆板书屏幕广播1•学生作品2.三种图表类型特点.ppt 教学环节计划时间教师活动学生活动媒体四、小组合作下面将要进行的是小组合作学习竞赛。屏幕广播学习15*在这个学习任务Exce1文件里，后面还有6张工作表格。认真听讲1・学习任是给每个组都提供了一组数据表格，但是表格中都有空缺的务・xls1•交待任务数据，打开桌面上的“拯救森林筷行动”网页快捷方式，我2.“拯救森林2，们可以浏览网上的资料，从中可以获得相关信息，填入表中。筷行动”网页这轮竞赛是要小组分工合作去完成的，各小组按照“学3.学习记录卡习记录卡”中的“小组合作任务要求”进行，做完之后立即告诉老师，下面比赛开始！分组比赛2.完成任务8，巡视、记录合作学习3.汇报发言这次是第X小组完成的最快！你们的组名是？在各组成展示作品屏幕广播5，员的相互配合下，都出色圆满完成了任务，我们大家都期待第一个同学的发言！哪个组先来？汇报发言学生作品4.回报小结大家表现的都很优秀。（没有汇报的小组下去做好准备，听讲、思考下节课继续汇报）五、总结通过这节课的学习，大家想一想以下几个问题：思考3，1.你是否学会了用“图表向导”制作统计图表的方法？2.你能否根据实际需要选择合适的图表类型？3.你认为一次性筷子就一定卫生吗？4.你以后还坚持使用一次性筷子吗？大家今天看到这些关于一次性筷子的网站信息只是互回答联网上很少的一部分，网上关于一次性筷子还有很多论坛，对一次性筷子说法不一，课后大家可以继续查阅资料，要逐渐形成自己的观点和看法。下节课我们将继续学习：1•统计图表的修饰与美化；2.对使用一次性筷子的“利大”还是“弊大”等问题展开进一步的讨论。（同学们课后可以查找一些有关的网站，做一些相关材料的准备……）同学们下课。八、板书设计用Excel制作统计图表（一）组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组任务1名次任务2名次任务3名次任务4名次专业好文档精心整理欢迎下载