《生日》（认识条形统计图） 3页

《生日》教学设计灵璧县实验小学叶家智【设计说明】本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵向条形统计图，使学生会看这两种条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和分析过程，根据以上要求，本节课分以下几个层次进行教学：1．给学生充分探索和交流的空间。2．让学生在学习中体验知识的形成过程。3．让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计图的使用条件。【教学目标】1、在具体的统计活动中，学会数据的调查、收集和整理，学会观察分析统计表，得出自己的发现。2、在实际的活动中体会统计的必要性，感受数学的实用价值。3、锻炼学生合作交流的学习能力。【教学重点】在具体的情境中，学生体验统计的过程。【教学难点】学生学会整理数据的方法，并对数据进行描述和分析。【课前准备】教师准备　PPT课件　空白统计表　空白统计图学生准备　一张纸条空白统计图【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1．一起唱歌《生日歌》，说一说，你的生日在什么季节？2．大家的生日中有很多的有趣的数学问题呢，一起研究吧。（板书课题：生日）3、孩子们的生日都是什么时候呀？大家说一说。 二、探究新知1．说一说：你的生日是几月几日？你知道是在什么季节吗？2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？（出示课件）3、小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？4、明确任务：班里同学的生日分别在什么季节？我们一起来调查一下吧！(1)提问：你准备如何调查？学生先想一想，再与同伴交流自己的调查方法。【预设　：每人在纸条上写出自己生日所在的季节。先收集同学的生日所在季节的情况，再分类整理纸条，收集数据。把大家生日所在的季节的情况涂在格子里。】(2)教师讲解横向条形统计图。课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1个格子代表1个人，是哪个季节出生的，就在对应的格子里涂色。学生拿出空白统计图，一起涂一涂。（3）小组内互相交流涂的结果。（4）学生作品展示交流。（5）学生观察、分析条形统计图。提问：从上面的统计图中你发现了什么？你觉得条形统计图有什么优点呢？三、巩固练习教科书后面练一练题目。 四、全课总结学完这节课你有什么收获？