条形统计图(二) 5页

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。条形统计图(二) 教学内容。教科书第64页的例2，练习十五的第5—8题。 教学目的。使学生认识复式条形统计图，知道复式条形统计图的意义和用途；了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。 教具准备：准备复习用的统计表、条形统计图和例2的统计表以及未完成的复式条形统计图，练习十五第5题已画好坐标轴而未画直条的统计图的胶片： 教学过程（[www.7rdy.cn]）： 一、复习 幸福小学五年级有3个班，参加课外活动小组的人数如下面的统计表和条形统计图。 幸福小学五年级参加课外活动小组统计图 40401998年1月制 35 3026 252021 2021 15 10 第5页共5页 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5 0数学小组语文小组美术小组音乐小组体充小组 教师出示幸福小学五年级参加课外活动人数的统计表和统计图后，让学生先观察，根据表和图列出数据的情况可以提出哪些问题。学生纷纷提出问题后，教师可以归纳出以下五个问题： （1）哪个课外小组的人数最多。是多少人。 （2）哪个课外小组的人数最少。是多少人。 （3）体育小组的人数是数学小组人数的多少倍。 （4）平均每个课外小组有多少人。 （5）平均每个班参加课外小组的有多少人。 然后，教师指名回答以上五个问题。 二、新课 1.教学例2。 教师出示例2的统计表，并提问。例2的统计表与例1的统计表有什么不同的地方。（例l的统计表只有降水量一种数据.例2是复式统计表，是分性别、车间统计的人数。） 教师又问。要画例2的条形统计图时，哪些地方与例l相同。哪些地方与例1不同。（跟例l的相同处是降水量和男工、女工的人数都是用直条来表示，不同处是，每年的降水量只要用一个直条来表示。而每个车间的男、女工人数要各用一个直条来表示。） 教师问。它们之间怎样来区分。（表示男工和女工人数的直条可以分别用不同的颜色或线条来表示。） 第5页共5页 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。教师说明制图的方法： （1）画出水平射线和垂直射线，垂直射线上表示人数，水平射线上表示车间。在两条射线上分别画上适当的刻度（见下图）。 140 120 100 80 60 40 20 0第一车间第二车间第三车间 （2）在水平射线上画直条，如在第一车间部分，左边画出表示男工80人的直条（画有斜线）。右边画出表示女工30人的直条。其它两个车间的直条画法相同（见下页图）。（出示条形统计图时可以先把第三车间部分遮住，学生画完后再揭开。） 教师让学生仿照第一、第二车间直条的画法，在书上画出第三车间的两个直条。 学生画图时，教师巡视，注意学生的画法是否正确，长度是否准确。学生画完后，教师揭开黑板上条形统计图中遮住的部分，让学生核对。 （3）引导学生画图分析。 教师提问： 第5页共5页 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。①男工人数最多的是哪个车间。最少的是哪个车间。（男工人数最多的是第三车间，有13；人；最少的是第一车间，有80人。） ②女工人数最多的是哪个车间。最少的是哪个车间。（女工人数最多的是第二车间，有135人；最少的是第一车间，有30人。） ③从统计图中怎样找出哪个车间的人数最多。哪个车间的人数最少。（第二车间表示男女工人数的直条之和大于其它车间，所以第二车间的人数最多。第一车间，表示男女工人数的直条之和小于其它车间，所以第一车间的人数最少。） （4）教师让学生简要复述制作复式条形统计图的步骤和要注意的问题。 前进机床厂各车间男，女工人数统计图 单位；人年月制 男工女工 140135135 120210 1008080 80 60 4030 20 0 第一车间第二车间第三车间 第5页共5页 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。三、课堂练习 做练习十五的第5题。 先让学生读统计表内的数据，然后教师再让学生看教科书第68页上的统计图， 提问： （1）水平射线表示什么。为什么在它的上面有三组分成两段的部分。（水平射线表示年份，每年应有表示小麦与棉花产量的位置，因为要表示1995年、1996年、1997年，三年的小麦和棉花的产量，所以要有三组分成两段的部分。） （2）与水平射线垂直的射线表示什么。它上面画出的每个单位长度表示多少千克。（垂直射线表示小麦和棉花的产量，每个单位长度表示500千克。） 教师让学生在教科书第68页上画出表示小麦、棉花产量的直条。同时，让两名学生在胶片上画。教师巡视时，注意学生画法是否正确，长度是否准确，发现问题及时纠正。学生画好后，将画在胶片的统计图公布于众，供大家订正。 四、作业 1，阅读教科书第64，65页上的内容。 2，做练习十五的第6，8题。 第5页共5页