最新人教版六年级数学上册教案 第7单元 扇形统计图 第2课时 合理选择统计图 3页

第7单元扇形统计图第2课时合理选择统计图【教学内容】98—99页【教学目标】知识与技能：1、进一步认识各种统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况.2、养成良好的生活、学习习惯,感受统计的意义和作用.过程与方法：让学生在合作交流中体会学习的乐趣.情感、态度与价值观：培养逻辑推理和抽象概括的能力.【教学重难点】重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况.难点：结合统计图正确进行数据分析,为决策服务.【导学过程】【知识回顾】怎样画扇形统计图？【情景导入】1、我们学过的统计图共有？分别是哪几种？2、每种统计图的特点及用途是怎样的？3、每种统计图的优点是什么？ 【新知探究】生活中分别用到的统计图有哪些？归纳1、条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少.但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系2、扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系,即百分比或分数比.3、折线统计图表示数量变化情况【知识梳理】本节课你学习了什么知识？【随堂练习】1、由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中,哪一类球类运动能够获得全班近的支持率?若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加比赛?2、下面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图.（1）喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的（）%.（2）喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的（ ）%,如果全班有60人,那么,喜欢《大风车》的有（）人.3、一块的菜地种植了4种蔬菜,分布情况如下图.若黄瓜的种植面积是,则西红柿的面积比芹菜多多少平方米？油菜20%黄瓜西红柿35%芹菜15%