2017-2018学年北师大版七年级数学上册练习：第六章4 统计图的选择 4页

七年级数学上册4统计图的选择七年级数学上册七年级数学上册基础巩固七年级数学上册七年级数学上册1.（题型一）用条形统计图表示的数据可以转换成（）A.扇形统计图[来源:Z&xx&k.Com]B.折线统计图C.扇形统计图和折线统计图D.既不能表示成扇形统计图也不能表示成折线统计图2.（题型三）甲、乙两人参加某体育项目训练,为了便于研究,把最后5次的训练成绩分别用实线和虚线连接起来,如图6-4-1,下面的结论错误的是（）图6-4-1A.乙的第2次成绩与第5次成绩相同B.第3次测试,甲的成绩与乙的成绩相同C.第4次测试,甲的成绩比乙的成绩多2分D.在5次测试中,甲的成绩都比乙的成绩高能力提升[来源:学,科,网]3.（题型二）“分组合作学习”成为某市推动课堂教学改革,打造自主高效课堂的重要举措．某中学从全校学生中随机抽取100人作为样本,七年级数学上册 七年级数学上册对“分组合作学习”实施前后学生的学习兴趣变化情况进行调查分析,统计结果如图6-4-2（不完整）.分组前学生学习兴趣分组后学生学习兴趣图6-4-2请结合图中信息解答下列问题：（1）求出分组前学生学习兴趣为“高”所占的百分比为.（2）补全分组后学生学习兴趣的统计图.（3）通过对“分组合作学习”前后学生学习兴趣情况的对比,请你估计全校2000名学生中学习兴趣获得提高的学生有多少人.请根据你的估计情况谈谈对“分组合作学习”这项举措的看法．[来源:学_科_网Z_X_X_K]七年级数学上册七年级数学上册七年级数学上册 七年级数学上册答案基础巩固1.C解析：三种统计图之间可以相互转换.故选C.2.D解析：甲的第1次和第2次成绩都比乙的成绩低,第3次两人成绩一样,所以选项D错误.故选D.能力提升3.解：（1）30％.[来源:学.科.网Z.X.X.K]（2）分组后学生学习兴趣为“中”的人数为100-30-35-5＝30.故补全的分组后学生学习兴趣的统计图如图D6-4-1.图D6-4-1[来源:学科网]（3）分组前学生学习兴趣为“中”的有100×25％＝25（人）,分组后提高了30-25＝5（人）；分组前学生学习兴趣为“高”的有100×30％＝30（人）,分组后提高了35-30＝5（人）；分组前学生学习兴趣为“极高”的有100×25％＝25（人）,分组后提高了30-25＝5（人）.由题意,得2000×=300（人）.所以估计全校2000名学生中学习兴趣获得提高的学生有300人.七年级数学上册 七年级数学上册看法不唯一,如“分组合作学习”大大提高了学生的学习兴趣,要全力推行这种课堂教学模式.七年级数学上册