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- 2023-01-16 11:40:34 发布
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第2课时选择合适的统计图学习目标:1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据.2.体会统计图与生产、生活的密切联系,感受统计的实用价值,培养统计意识,提高统计能力.学习重点:根据实际情况选择合适的统计图表示数据.学习难点:区别不同统计图的应用范围.学法指导:1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题,课上与同伴交流.2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示.自主预习1.( )、( )、( )是三种常用的统计图.2.认真阅读教材98-99页内容.思考:这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?
合作探究 解决问题(1)(1)观察统计表中的信息.(2)确定所画统计图要反映的信息.(3)结合各种统计图的特点选择统计图.(4)绘制统计图. 解决问题(2)(1)观察统计表中的信息. (2)确定所画统计图要反映的信息.(3)结合各种统计图的特点选择统计图.(4)绘制统计图.解决问题(3)
(1)观察统计表中的信息. (2)确定所画统计图要反映的信息. (3)结合各种统计图的特点选择统计图. (4)绘制统计图. 归纳总结:用统计图表示数据,要根据实际情况选择合适的统计图:(1)要表示出各种数量的多少时,选用( );(2)既要表示出各种数量的多少,还要表示出数量增减变化情况时,选用( );要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用( ) 达标测评 1.教材99页做一做. 2.填空. (1)要表示一个高烧病人的体温情况,应绘制( )统计图. (2)要描述某村副业收入与总收入之间的关系,应绘制( )统计图.
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