折线统计图(教案设计) 6页

雅臣小学五年级数学学科—T册教案课题折线统计图主备人陆帅章节第七单元课时一课时堂革计念课改设理通过前面的学习，学生已经基本掌握了对数据的收集、整理、描述和分析，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。学生能看懂单式、复式统计表，会画单式、复式条形统计图，已经具有一定的统计观念和统计意识。本单元内容就是在次基础上学习的。教材解析折线统计图是人教版五年级下册第七单元的内容。本课是在学生学习了统计表和条形统计图的基础上进行教学的。新课标对折线统计图特别关注学生学习的发展性目标，即更注重激发学生的内在潜能，着眼于为学生终身发展服务。学标教目1、知识与技能:能根据统计表正确绘制单式折线统计图。能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。2、过程与方法：通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。3、情感态度价值观：培养学生观察、分析数据和合理推测能力。体会统计在生活中的作用和意义。教学重难点教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。教学媒体教具及使用多媒体课件教学过程（可以续页）教学内容教师行为学生活动细节问题解决策略 教学内容教师活动一、激趣导入、复习旧知谈话：同学们喜欢机器人吗？参加过机器人大赛吗？没有也没关系，以后会有机会的。在中国，自2001年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛。记得在第一届大赛时，全国的参赛人数仅为200o不过后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多。在2006年时，已有约1100名选手，参赛队伍是426支;到2011年，参赛队伍达到了499支。老师还查询了其他几个年份的参赛队伍数量，大家请看。二、复习旧知——条形统计图1、教师：请同学们思考，从统计表里你得到了什么信息？教师：刚才说的信息，大家能用我们学过的统计图表示出来吗？学生活动细节问题解决策略观察图片带着猜想、疑问、再次欣赏图片学生思考，幻灯片所展示的内容学生讨论交流学生自学（学生回答） 三、探索新知2、根据学生的回答出示条形统计图。（课件演示）3、教师：观察完成的条形统计图，哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？这些问题都一目了然了。如此看来，条形统计图比统计表更加清楚、直观。1、认识折线统计图（1）课件出示折线统计图。教师：有一种比条形统计图更加强大的统计图，同学们想不想认识一下？请看大屏幕。教师：统计图还可以这样画。这种统计图叫做折线统计图，今天我们就来学习有关折线统计图的知识。课件出示：中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006-2011年）。 （2）初步体会折线统计图的绘制过程。教师：我们首先来观察一下折线统计图的横轴与纵轴，与条形统计图相比，它们相同吗？教师：想知道其中的折线是怎样画出来的吗？我们一起来看一下。教师边介绍边描点，最后把这些点用线段顺次连接起来。学生质疑，师生共同释疑。 板书设计教后反思