-年中国旱冰鞋行业市场专项评估及发展趋势研究报告 21页

实验实习名称：做、装宝剑头袖衩技能训练实验实习目的：1、掌握宝剑头袖衩的裁配方法及丝绺、放缝要求。2、掌握做装宝剑头袖衩的步骤，方法及相关技术要领。3、能够快速正确地做装好宝剑头袖衩。实验实习设备（器材）剪刀划粉缝纫机直尺锥子熨斗铅笔小纸样课型：项目教学法，现场教学法教学程序：一、作业讲评通过组织同学们对女衬衫的零部件工艺集中练习，大多数同学掌握了做装领的技巧，但操作速度较慢，在袖衩练习中，同学们对压缉法缉袖衩的方法掌握较为熟练，但对夹缉法的操作技巧仍需进一步巩固，总之，女衬衫的零部件还应多加练习，加深记忆和技巧的掌握。二、组织教学1、检查工具2、强调练习要求：①规范操作，划线细而准；②教师示范时，认真看，并做到不懂就问；③扣烫时把握好烫斗温度。④严格要求自己，每完成一个步骤，需达的质量要求后再继续下一道工序，否则返工。三、示范 ㈠教师边示范，边讲解操作要领。1、裁配：注意丝绺方向与规格要求。门襟和里襟四周放缝1cm。2、缝制（1）折烫门襟袖衩（2）固定门襟里，里襟里门里襟的正面与袖片反面相叠，要领：缝头0.6cm，起止在同一纱线上。（3）剪袖衩，剪成三角形。（4）压里襟面，0.1cm止口。要领：缝头倒向里襟，拉紧下层。（5）封三角。（6）压门襟面止口0.1cm，要求宝剑头左右对称。（7）封袖衩，要求：门里襟拉直。质量要求：门里襟高低一致，面里平服，宝剑头左右对称。。二）示范提示：1、注意固定门里襟均采用压缉法。2、封三角时不可封至反面。3、封袖衩时，应将门里襟拉直。四、学生练习：要求：1、注意丝绺方向要求和组合部位的规格。 2、做好缝制标记。3、注意手势，防止起涟，遇质量问题及时返工。五、练习反馈，小组进行互评估计存在以下问题1、用压缉法时，衩里没有缉住。2、宝剑头不够平服。3、门里襟位置放错。五、小结：做好每个环节的操作，是装好袖衩的前提条件，更重要的是注意缝制手势与要领。六、作业缉宝剑头痛袖衩一个，衩长13cm。 实验实习名称：男衬衫领的制作实验实习目的：　1、了解男衬衫领制作质量标准。掌握男衬衫领制作工艺的基础知识、工艺流程和检验方法。　2、掌握男衬衫领制作工艺的基本技能。并能按照男衬衫领工艺流程和制作工艺要求，独立完成男衬衫领制作。实验实习设备（器材）剪刀划粉缝纫机直尺锥子熨斗铅笔小纸样男式衬衫课型：　模拟练习法、讲练结合教学程序：一、引入新课思考题：1、女衬衫领有哪些质量要求？学生：思考，请学生回答。（1）裁配合理，丝绺正确。粘衬平服。（2）领头平挺，两角长短一致，并有窝势。（３）领面无起皱，无起泡。（４）缉领止口宽窄一致，无涟形。2、男衬衫领与女衬衫领在结构上有何区别？男衬衫领：立翻领，有翻领与底领之分。女衬衫领：无翻领与底领之分，只有领面与领里之分。二、新授一）裁配： 二）缝制1、男衬衫领的缝制工艺流程：1）做翻领领面粘衬→缉翻领→折转缝头→翻正翻领→缉翻领止口→修剪翻领下口2）做底领领里粘衬→缉底领下口线→缝合翻领和底领→翻烫底领→缉底领上口线→修剪底缝头2、教师对照课件与实物讲解操作步骤及要点1）做翻领　（1）领面粘衬。领衬一般采用斜料的涤棉树脂黏合衬，一般用净样，翻领下口应有毛缝。休闲类的男衬衫，即软性领可采用有纺衬或无纺衬，大多取毛样。烫衬时，注意领面的里外匀，适当烫成弧形，使整条领子有自然弯势。有条格的面料，左右领角条格要对称。（见图1）（2）缉翻领。领面与领里正面相叠，沿树脂衬边0.1～0.2cm（毛衬则沿净粉线）缉线，缉线时领里拉紧，领面略松，领角部位要有里外匀窝势。（见图2） （3）折转缝头。缝头修齐，领角处留缝头0.2cm，上口和两边向领衬方向折转，扣烫翻领缝头。领角要特别注意烫尖、烫煞。(4）翻正翻领。用手指捏住领角轻轻翻出，然后左手伸在领里、领面中间，中指顶住缉线，使做缝整齐，衬头衬足，夹里不倒吐，烫平、烫煞，两领角对称。（见图3）（5）缉翻领上口。翻领领面朝上，根据款式需要，缉0.2～0.6cm止口。缉线时，注意领里止口不外吐，将领面略向前推送，防止领面起涟（图4）。（6）修剪翻领下口。领夹里向上，夹里略紧于面子，将形成窝势和领角上翘的领里、领面下口缉牢固定（也可用双面胶将两层粘合），缉线不能超过净线。两领角对合检查，左右对称，沿领衬下口修齐，中间做对档眼刀（图4）。2）、做底领：（1）领里粘衬。净缝的底领衬粘在底领领里的反面。（见图1）（2）缉底领下口线。沿底领衬下口，将领里的0.8cm缝头，边折转边熨烫，正面缉0.6cm线固定，并在上口做好翻领眼刀和中心眼刀（见图2）。 （3）缝合翻领和底领。底领领面和领里正面相叠，中间夹入翻领，三层眼刀分别对准，沿底领的净衬边缉线。由于裁剪时翻领比底领长出0.6cm，所以，底领在两侧肩缝处要稍拔长一些（见图3）。（4）翻烫底领。将底领两端圆头的内缝修成0.3cm，用大拇指顶住圆头缉线翻出，圆头要圆顺，止口不反吐，缝头要烫平。（5）缉底领上口线。在底领领里一面，沿底领上口缉0.15cm止口线，起落针均在领口里侧（见图4）。（6）修剪底领缝头。底领面的缝头比领里多出0.7cm。然后做好对肩眼刀、对后领圈中心眼刀（见图4）。3、学生思考以下问题：1）为什么领面的衬要裁成斜料？2）为什么缉底领上口线时，要从底领里口领侧处缉？3、提请两名学生回答，教师用课件动画肯定答案。答案：1、由于斜料容易伸长，有弹性，而领面是围绕在人体的脖子上，用斜料更能符合人体，做出里外匀。2、从底领里口里侧处缉线，主要是缉线无接头，缉线更美观。三、学生操作练习学生观看教师示范录像（先让一部分基础好的同学看完录像后，进行操作练习）教师现场示范（对一部分同学提出的问题进行解答） 三、反馈辅导学生练习，教师巡视，收集学生出现的错误，并有针对性进行辅导，学生上台演示。估计存在以下问题：1、领面欠平服。2、领头无窝势。3、领角长短不一致。4、翻领和底领组合不准确。5、熨烫不够清洁。五、小结　　男衬衫领质量的好坏是我们做好一件男衬衫的前提，因此，我们一定要认真对待它的每一个操作步骤，把握好它的缝制要领，真正提高专业技能。六、作业完成男衬衫领的制作。 实验实习名称：男式女衬衫领的制作实验实习目的：　1、在男衬衫领制作基础上进一步掌握衬衫领的制作工艺流程。　2、提高制作男式女衬衫领的技能技巧。实验实习设备（器材）剪刀划粉缝纫机直尺锥子熨斗铅笔小纸样男式衬衫课型：　练习法、讲练结合教学程序：一、引入新课思考题：男式女衬衫领与男衬衫领有何区别与联系？引导学生思考，请学生回答。区别：（1）男式女衬衫可以裁配横、直、斜丝绺，比男衬衫在裁配上要灵活。（2）男式女衬衫在领角长短，领角形状可以进行变化，较之男衬衫式样好看灵活。（３）男式女衬衫领面可以不用树脂衬。（４）男式女衬衫领面可以不缉止口明线。联系：男衬衫领和男式女衬衫领都是立翻领，有翻领与底领之分。二、新授一）裁配： 二）缝制1）做翻领　（1）领面粘衬。领衬为无纺衬，，一般用毛样，烫衬时，注意领面的里外匀，适当烫成弧形，使整条领子有自然弯势。有条格的面料，左右领角条格要对称。（2）缉翻领。领面与领里正面相叠，毛衬则沿净粉线缉线，缉线时领里拉紧，领面略松，领角部位要有里外匀窝势。（3）折转缝头。缝头修齐，领角处留缝头0.2cm，上口和两边向领衬方向折转，扣烫翻领缝头。领角要特别注意烫尖、烫煞。(4）翻正翻领。用手指捏住领角轻轻翻出，然后左手伸在领里、领面中间，中指顶住缉线，使做缝整齐，衬头衬足，夹里不倒吐，烫平、烫煞，两领角对称。（5）缉翻领上口。翻领领面朝上，根据款式需要，缉0.2～0.6cm止口。（也可以不缉明止口）缉线时，注意领里止口不外吐，将领面略向前推送，防止领面起涟。（6）修剪翻领下口。领夹里向上，夹里略紧于面子，将形成窝势和领角上翘的领里、领面下口缉牢固定（也可用双面胶将两层粘合），缉线不能超过净线。两领角对合检查，左右对称，沿领衬下口修齐，中间做对档眼刀。2）、做底领：（1）领里粘衬。净缝的底领衬粘在底领领里的反面。缉底领下口线。沿底领衬下口，将领里的0.8cm缝头，边折转边熨烫，正面缉0.6cm线固定，并在上口做好翻领眼刀和中心眼刀。（3）缝合翻领和底领。底领领面和领里正面相叠，中间夹入翻领，三层眼刀分别对准，沿底领的净衬边缉线。由于裁剪时翻领比底领长出0.6cm，所以，底领在两侧肩缝处要稍拔长一些。（4）翻烫底领。将底领两端圆头的内缝修成0.3cm，用大拇指顶住圆头缉线翻出，圆头要圆顺，止口不反吐，缝头要烫平。（5）缉底领上口线。在底领领里一面，沿底领上口缉0.15 cm止口线，起落针均在领口里侧。（6）修剪底领缝头。底领面的缝头比领里多出0.7cm。然后做好对肩眼刀、对后领圈中心眼刀。三、学生操作练习学生按照教师示范，在小组长的带领下进行工艺操作。四、反馈辅导学生练习，教师巡视，收集学生出现的错误，并有针对性进行辅导，学生上台演示。估计存在以下问题：1、领面欠平服。2、领头无窝势。3、领角长短不一致。4、翻领和底领组合不准确。5、熨烫不够清洁。6、样板不准确。五、小结　　男式女衬衫领的工艺较之男衬衫领的要求略低，但我们一定要认真对待它的每一个操作步骤，进一步把握好它的缝制要领，融会贯通，真正提高专业技能。六、作业完成男式女衬衫领的制作。 实验实习名称：装男衬衫领技能训练实验实习目的：1、掌握男衬衫领的装领步骤与要领。2、提高装男衬衫领的质量与速度。实验实习设备（器材）剪刀玻璃尺划粉锥子玻璃尺软尺面料课型：项目教学法，现场教学法教学程序：一、作业讲评：从同学们完成女衬衫领的作业情况来看，绝大部分同学操作认真，划线标准，做到了不懂就问，有部分同学制作精致美观，但大多数同学存在以下问题：1、领面与领里组合时起链，不平服。2、领角起翘。3、领子造型不美观。4、没有修剪领面与领里的缝份，没有烫煞，有虚缝。二、示范㈠教师边示范，边讲解操作要领。1、裁配：注意，前衣片挂面处放出，作出装领标记。 2、缝制：①上领，缝合肩缝，1）挂面按止口折转，领头夹在中间，对准叠门眼刀，缉至距挂面里口约1cm处，上下五层剪眼刀，眼刀深度不超过0.6cm。2）缉领里与领圈，要求对档，后领中心对后背中心，左右肩缝对准左右对刀眼刀，注意领圈不能缉还可归拢，领圈直丝处稍拉伸，斜丝处不拉。②压领先把挂面翻正，叠门翻出，领面下口折转1cm，不能缉牢领里，注意，从眼刀部位开始缉线，缉线时要拉紧下层，推送上层，保持上下松紧一致，防止领面不平或起涟。㈡示范：强调：1、不可将领圈拉还。2、组合部位缝头一致。3、缝份倒向正确。三、学生练习要求：1、注意挂面领口的裁剪。2、注意操作手势。3、注意做标记的部位，以及打眼刀的方法。四、教师个别辅导，小组进行互评强调：1、眼刀位置不准确。2、领面里不平服。3、领子规格把握不准确。五、小结：装女衬衫领，要注意标记和眼刀的处理。并理顺领面与领里及挂面三者之间的关系。六、作业：装女衬衫领二个。 实验实习名称：做、装男衬衫胸贴袋技能训练实验实习目的：1、掌握男衬衫胸贴袋的裁配方法及放缝要求。2、掌握男衬衫胸贴袋的操作步骤与要领。2、提高做装男衬衫胸贴袋的质量与速度。实验实习设备（器材）剪刀玻璃尺划粉锥子玻璃尺软尺面料课型：现场教学法教学程序：一、作业讲评：从同学们完成男衬衫领的作业情况来看，绝大部分同学操作认真，划线标准，做到了不懂就问，有部分同学（周凤良，吴磊、毛聪玲、陈蓉、王梅、黄啸宇）等制作精致美观，但大多数同学存在以下问题：1、领面与领里组合时起链，不平服。2、领角起翘。领角长短不一致。3、领子造型不美观。4、没有修剪领面与领里的缝份，没有烫煞，有虚缝。二、示范㈠教师边示范，边讲解操作要领。1、裁配：注意，上口放出两个贴边宽度 2、缝制：1）袋口贴边毛宽6cm，两折后净宽3cm，袋口贴边不缉线，其余三边按净样板扣光毛缝0.6cm。2）装胸贴袋装袋位置的高低、进出必须按缝制标记要求，放端正，不歪斜，若有条格要对齐。从左袋口起针，缉止口0.1cm。封袋口为直角三角形，最宽处止口0.5cm，下口尖形，长以贴边宽为准，拉紧下层，推送上层，保持上下松紧一致，防止大身起皱。㈡示范：强调：1、扣烫准确。2、有条格时一定要对条对格。3、缉线顺直，线迹好。三、学生练习要求：1、注意把握好熨斗的温度。2、注意操作手势。3、注意做标记的部位，锥眼要略近于装袋位置。四、教师个别辅导，小组进行互评1、装袋位置歪斜。2、熨斗的温度把握不好，有烫脏烫黄的现象。3、封口不平服，宽度控制不好。五、小结：做装男衬衫胸贴袋，要注意标记和止口的处理。六、作业：做装男衬衫胸贴袋二个。 实验实习名称：装男式女衬衫领技能训练实验实习目的：1、掌握男式女衬衫领的装领步骤与要领。2、提高装男式女衬衫领的质量与速度。实验实习设备（器材）剪刀玻璃尺划粉锥子玻璃尺软尺面料课型：项目教学法，现场教学法教学程序：一、组织教学1、检查工具2、强调练习要求：①规范操作，划线细而准；②教师示范时，认真看，并做到不懂就问；③熨烫时把握好烫斗温度。④严格要求自己，每完成一个步骤，需达的质量要求后再继续下一道工序，否则返工。二、示范㈠教师边示范，边讲解操作要领。1、检查前后衣片领圈处和男式女衬衫领下口处的对档标记。2、折转前衣片门里襟，若是外翻贴边，按贴边的宽度折转缉线。3、装领：底领领面的下口与衬衫领圈对齐，正面相对，起落针时，底领比门里襟缩进0.1cm，从门襟开始缉线0.6cm，注意眼刀对准相应部位，领子与领圈不相适宜时，一般在领圈肩缝处稍微抽拢，或在后领圈直丝处稍微拉伸，其余部位不要拉还或抽拢。后领中心对后背中心，左右肩缝对准左右对刀眼刀。4、压领 从右边的里襟底领上口断线处接着缉线，经过圆头时，缉0.15cm止口，至底领领里的下口时，缉线0.1cm。压缉底领领里时，要注意盖过装领缉线，底领领面也要缉住0.1cm，门里襟两头要塞足，塞平。㈡示范：强调：1、不可将领圈拉还。2、组合部位缝头一致。3、缝份倒向正确。（三）思考：为什么接线要从底领上口断线处接着缉线？三、学生练习要求：1、注意挂面领口的裁剪。2、注意操作手势。3、注意做标记的部位，以及打眼刀的方法。四、教师个别辅导，小组进行互评强调：1、眼刀位置不准确。2、领面里不平服。3、领子规格把握不准确。五、小结：装男式女衬衫领，要注意标记和眼刀的处理。并理顺领面与领里及挂面三者之间的关系。六、作业：装男式女衬衫领二个。 期中考试试卷讲评实验实习目的：通过试卷讲评，让学生明白掌握专业技能的重要性，纠正学生的不正确的操作方法及注意事项，进一步巩固专业技能。实验实习设备（器材）剪刀划粉缝纫机直尺锥子熨斗铅笔试卷课型：讲练结合教学程序：一、考试基本情况1、全班58人参考，55人及格，14人成绩为优秀（80分以上），优秀率为24%，考试内容为实践操作题，开袋为本学期前段学习的重点，同学们虽然练习得较多，能够熟悉开袋的工艺流程，但普遍存在以下问题：1）缝制手势不到位，2）操作方法错误，3）袋口开，嵌线宽窄不一致。2、从操作熟练与精致程度来看：绝大部分同学操作较为熟练，基本上能够操作出来，但少数同学仍不够熟练，如陈银花、郑金丽、苏英等。普遍存在以下问题1）没有注意比较，导致袋盖与袋口规格不符。2）袋盖止口反吐，没有形成里外匀，强调学生在制作过程中一定要修小袋盖里缝头，并在缉完袋盖面里后再修小缝头，使之形成里外匀，但部分同学仍没注意把握要领。3）嵌线宽窄不一致，袋口开裂。 划线不准确，封三角时又没有将袋角封住，缉上下嵌线松紧不一致是导致袋口开裂的注意原因。嵌线精致的有等同学。1）制作错误下嵌线与袋垫，袋布的关系处理不当，如黄兰、周倩等同学。2）个别同学制作粗制滥造。有些同学急于求成，作品不美观。她们对工艺这门课程不感兴趣。3）缉线不顺直，缉袋布错误。袋布应置于里面，但要求平服，将袋盖里于袋口内，嵌线应宽窄一致，无开裂与搅拢现象。3、从时间把握角度看：大部分同学能在规定的时间内完成，有等同学时间充足，提前完成，极个别同学不能完成，但有少部分同学速度过慢，今后考试时要注意把握好时间，做到宏观控制。4、客观原因分析：部分机器老化，平时练习少，也是导致学生工艺难以有所突破的原因。二、学生针对自身存在的问题进行自查。三、学生再次练习试题内容，将错误的操作方法与步骤纠正、师进行指导。四、小结，提出希望1、严格要求自己，每完成一个步骤，训需达的质量要求后再继续下一道工序，否则返工，在质量上下功夫。2、多练习，提高速度。3、兴趣是最好的老师，平时多看服装专业杂志，培养兴趣。4、端正学习态度，提升技能水平。古今名言敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄声明 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作！