陕西省周至县高中数学 第一章 统计 1.3 统计图表课件 北师大必修3 25页

11.3统计图表 1.理解统计图表的作用与意义.2.掌握茎叶图的概念与应用.3.会利用合适的统计图来研究生活中的例子. 为什么学习统计图表？ 为什么学习统计图表？找出所需要的信息，帮助我们作出恰当的决策整理、表达、分析数据直观、准确 在初中阶段已经学习过的统计图有哪些？条形统计图、扇形统计图和折线统计图 思考交流2001年上海市居民支出构成情况如下表所示：食品衣着家庭设备用品及服务医疗保健交通和通信教育文化娱乐服务居住杂项商品和服务39.4%5.9%6.2%7.0%10.7%15.9%11.4%3.5%有两位同学分别用折线统计图和扇形统计图表示了上面的数据。 三种统计图的特点和作用 问题2下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述，其中哪一种表述反映的总体信息较多？(1)身高在160cm以下的学生数占50%,不低于160cm的学生数占50%.(2)身高在150cm以下、150～160cm之间、不低于160cm的学生数分别占10%,40%,50%.(3)身高在150cm以下、150～160cm之间，160～170cm之间、不低于170cm的学生数分别占10%,40%,40%,10%. 问题2下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述，其中哪一种表述反映的总体信息较多？ 从该总体包含的所有学生的身高分布的几种表述（包括文字和统计图）来看，不难发现：从(a)～(c)，反映的总体信息依次增多.在实际问题中，我们常常根据问题的需要来选择不同的表达方式，以获得对数据适当的了解. 解：上述甲、乙两组数据还可以如图所示表示。甲、乙销售额的十位数乙销售额的个位数甲销售额的个位数甲：18，8，10，43，5，30，10，22，6，27，25，58，14，18，30，41；乙：22，31，32，42，20，27，48，23，38，43，12，34，18，10，34，23。 解：上述的数据也可用条形图表示。甲：18，8，10，43，5，30，10，22，6，27，25，58，14，18，30，41；乙：22，31，32，42，20，27，48，23，38，43，12，34，18，10，34，23。 思考：在上例中（1）从哪一种统计图中能看出甲的销售额中有25元这一数据？哪一种统计图反映了收集到的全部数据信息？哪一种统计图损失了部分数据信息？（2）如果收集到的数据很多，例如有100个，你认为用哪一种统计图更能直观地反映这些数据分布的大致情况？ 1、没有原始数据信息的丢失，所有的数据信息都可以从茎叶图中得到。2、茎叶图中的数据可以随时记录随时添加，方便记录与表示。3、当数据量很大或有多组数据时，茎叶图就不那么直观、清晰了。茎叶图特点： 1.数据8,51,33,39,38,23,26,28,13,16,14的茎叶图是().A【解析】所给11个数据中没有十位数字是4的数,故可排除B,C,D. 2.某著名饮食品牌在某地开了甲、乙两家连锁店，一周内的每天回头客的数量统计结果如下：甲：52514948534849乙：60654035256560用茎叶图分析哪个连锁店的客源比较稳定． 1要反映北京市一周内每天的最高气温的变化情况,宜采用().A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.茎叶图【解析】因为北京市一周内每天的最高气温的变化情况反映的是量的多少和数量的增减变化,所以宜采用折线统计图.C 2D下列关于茎叶图的说法中不正确的是().A.茎叶图中的数据可以随时记录,随时添加,方便记录与表示B.茎叶图对重复出现的数据要重复记录,不能遗漏C.茎叶图更便于表示两位(或一位)有效数字的数据,对位数较多的数据不太容易操作D.当数据量很大时,茎叶图比条形图更能直观地反映数据的分布情况【解析】由茎叶图的画法可知A,B,C都正确,D不正确. 从甲、乙两种玉米苗中各抽6株，分别测得它们的株高如下图所示(单位：cm)，根据数据估计()A.甲种玉米比乙种玉米不仅长得高而且长得整齐B．乙种玉米比甲种玉米不仅长得高而且长得整齐C．甲种玉米比乙种玉米长得高但长势没有乙整齐D．乙种玉米比甲种玉米长得高但长势没有甲整齐3 掌握几种常用统计图表(条形,折线,扇形,茎叶图)的表示方法.能根据问题的需要选择合适的统计图表灵活地进行表示.课堂总结 课堂总结 今天和明天之间有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速办事.——歌德