（人教新课标）六年级数学上册教案扇形统计图（一）(2) 2页

扇形统计图（一）教学内容：扇形统计图（一）教学要求：1．使学生初步认识扇形统计图，知道扇形统计图的意义和用途。2．通过观察分析，使学生学会看扇形统计图，并掌握它的特点。3．激发学生求知欲，调动学生学习数学的积极性。教学重点：扇形统计图的特点及绘制步骤。教学难点：绘制扇形统计图时表示各部分数量的扇形的圆心角的度数。教学过程：一、回顾旧知，复习铺垫1．什么叫圆心角？2．求一个数是另一个数的百分之几用什么方法计算？3．求一个数的百分之几是多少用什么方法计算?4．条形统计图的特点有哪些？折线统计图的特点是什么？5．画一个半径为3厘米的圆形。二、引导探索，学习新知1．揭示课题。今天我们学习扇形统计图。2．介绍扇形统计图的特点。（1）出示P106图，观察主题图和条形统计图。你从中得到了哪些有用的信息？（2）还有哪些信息从条形统计图中不容易表示出来？（3）生成扇形统计图，引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些有用的数学信息？（4）扇形统计图用整个圆表示什么？用圆内各个扇形的大小表示什么？（5）扇形统计图的特点是什么？扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。 3．教学扇形统计图的绘制步骤和方法。（1）根据上图，分析各部分占总数的百分数与各扇形圆心角大小的关系。（2）制作扇形统计图。（3）引导学生归纳绘制扇形统计图的一般步骤。A．先求出喜欢各种运动项目的人数占总人数的百分之几。B．再算出表示各部分数量的扇形的圆心角的度数。C．按照纸的大小用圆规画一个合适的圆表示总数。D．根据圆心角的度数画出各个扇形。E．在各个扇形内写上相应的名称和百分数。三、巩固深化，拓展思维四、分课小结，提高认识扇形统计图的特点是什么？五、课堂练习，辅助消化练习二十五第3题、