《折线统计图》教学设计(共3页) 3页

精选优质文档----倾情为你奉上《折线统计图》教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　[教学过程]一、引入： 　　1、出示：条形统计图 　　（1）某电影院上月各类影片观众人数统计图 　　（2）新芽书苑2000年3月第一星期故事书销售情况统计图 　　2、提问：你已知道了条形统计图的哪些知识？ 　　3、现实生活中还有另一种统计图，你见过吗？出示：折线统计图。 　　（1）上虞电影院2000年（1~6）月观众人数统计图。 　　（2）百官镇一农户96~2000年人均收入统计图。 　　二、展开： 　　（一）折线统计图的特点和作用。 　　1、四人小组讨论；条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？ 　　（1）学生自由讨论交流。 　　（2）这两类统计图最大的区别是什么？ 　　2、结合条形统计图的特点，归纳折线统计图的特点。 第3页 精选优质文档----倾情为你奉上　　3、从折线统计图上我们能看出数量的多少吗？还能了解到什么？ 　　4、结合课本进一步深入了解折线统计图的特点和作用。 　　（二）折线统计图的绘制。 　　1、你认为哪幅条形统计图用折线统计图来绘制更合适？ 　　2、小组讨论：把这幅条形统计图绘制成折线统计图你有什么办法？ 　　A、小组讨论B、汇报C、提问：绘制的关键是什么？ 　　3、学生尝试绘制。 　　（1）出示“我们的调查资料”。 　　（2）想一想，哪几组数据用折线统计图绘制比较合适？ 　　（3）请选择其中一组数据绘制。 　　（4）小组交流绘制情况，分析增减变化的情况，并推断发展趋势。 　　（5）大组交流绘制情况，并纠错。 　　三、应用 　　1、出示：李军（住院）的体温变化情况统计图，提问：看图后，你能推断出什么？ 　　2、出示：百官镇一农户96~2000年人均收入统计图。 　　思考：A、看图后你有什么感受？ 　　B、你能提出哪些数学问题？ 第3页 精选优质文档----倾情为你奉上　　3、对比练习： 　　（1）出示：“吉祥鞋店2000年凉鞋、棉鞋销售情况统计图”。 　　思考：A、两种鞋的销售趋势分别怎样？ 　　B、你有什么建议？ 　　（3）出示：两家游泳衣专卖店的销售情况统计图。 　　思考：A、比较这幅图，说说哪一幅比较符合我们的生活实际？ 　　B、猜猜为什么乐乐专卖店会有这样的销售现象 　　四、总结 　　你又有什么新收获？你是用什么方法学会的？ 　　五、课外作业 　　第3页