冀教版八年级数学下册《十八章数据的收集与整理18.3数据的整理与表示条形统计图、扇形统计图》教案_7.docx 5页

10.1条形统计图、扇形统计图课型：新授课1、了解通过全面调查收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据.教学目标2、经历调查问卷获取数据的过程，掌握用划记法及表格整理数据，进一步体会条形图、扇形图在描述数据中的作用.3、感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程中的乐趣.重点、难重点：统计调查的过程中，数据处理的一般过程和方法占八、、难点:掌握用划记法和表格整理数据，并会用扇形统计图描述数据.教学环节教学过程设计意图一、创设情境1、播放《课前准备》视频2、问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？让学生感受实验的乐趣！二、自主探究活动一：1、收集数据由学生分享并讲述收集数据的过程；由小组学生讲述收集数据的过程，培养学生的动手能力以及体会合作的重要性。调查问卷年n在下雨近类电粒vui中,他心声爱的是A.新闻信伸疗。动㈣IX娱乐EL戏曲地完掂.请将向卷交数学那代入.1由小组合作，以调查问卷的形式统计调查全班50名同学喜欢各类节目的情况，得到50个数据。2、整理数据课件展示学生制作的统计表; 9月英他划汜人数百分比A篇同—pBrr4R临疗正正加翼外正正正1530%正正正1:IA36%E戏曲F36%冬汁5。100同活动二：描述数据(1)课件展示条形统计图的制作方法；(2)学生观察归纳条形图的特点，熟悉制图方法;条形统计图：条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目。易于比较数据之间的差别(3)借助微课展示扇形统计图的制作方法；(4)学生观察归纳扇形统计图的特点，熟悉制图方法□丽Tn体外□动时口娱乐□戏曲扇形统计图：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比x360o,如体育所教师引导学生总结条形统计图的定特点通过观看视频培养学生的学习兴趣、提高学习效率。让学生总结画扇形统计图的方法。引导学生总结扇形统计图的特点。占的百分比是20%则相对应白圆心角为360oX20%=7O. 注意：各部分的圆心角之和可能与360。有一定白^误差.活动三：学生以话剧的形式展示条形统计图与扇形统计图的异同。相同点：都能了解喜欢哪种节目的人数最多和最少./、同点：条形图能得出具体喜欢每种节目的人数，扇形图能得出各种人数的百分比。全面调查：在上面的调查中，我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱的学科数据，利用表格整理数据，并用图直观形象的描述了数据，利用表和图分析到了喜爱学科的情况；在这个调查中，全班同学是要考查的对象.1、考查全体对象的调查就叫做全面调查(也叫做普查)2、全面调查的步骤：(1)问卷调查-----收集数据(2)列统计表-----整理数据(3)画统计图-----描述数据学生通过话剧表演总结了条形统计图与扇形统计图的异同，增加了学生学习数学的乐趣。三、课堂练习练一练1、如何统计全班50名同学起床方式呢？起床方式人数别人叫醒20闹钟叫醒10自己醒来5其他15以上数据宜用统计图 试一试条形统计图通过练习加深学生对不同类型统计图特点和作用的理解及合理的运用。通过图片与文字相结合，让学生感受数学知识之问的联系，以及在生活中的应用。2、2000年平均每人每月消费性支出446元，其中食品占40.6%,衣着12.2%,家庭设备用品及服务7.0%,医疗保健5.9%,交通和通迅8.7%,娱乐教育文化服务12.7%,居住8.6%,杂项商品4.3%。以上数据宜用统计图自我挑战3、2000年平均每人每月消费性支出446元，其中食品占40.6%,衣着12.2%,家庭设备用品及服务7.0%,医疗保健5.9%,交通和通迅8.7%,娱乐教育文化服务12.7%,居住8.6%,杂项商品4.3%。以上数据宜用统计图团队挑战3、为响应国家要求中小学生每天锻炼1小时的号召，某校开展了形式多样的“阳光体育运动”活动，小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计，并绘制了下面的图1和图2.(1)该班共有多少名学生？(2)请将图1“乒乓球”部分的图形补充完整，并求出扇形统计图中，表示“足球”的扇形圆心角的度数. 四、课堂今天这节课，我们学到了什么？小结1、知道统计调查的基本步骤2、了解用条形图与扇形图描述数据的特点；3、学会如何从图表中获取信息，解决实际问题以提问的形式引导学生归纳本节所学知识，发展学生的归纳和概括能力。板书设计条形统计图、扇形统计图一、条形统计与扇形统计图1、条形统计图：条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目。易于比较数据之间的差别2、扇形统计图：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；二：全面调查1、定义：考查全体对象的调查就叫做全面调查(也叫做普查)2、步骤：(1)问卷调查----收集数据(2)列统计表-----整理数据(3)画统计图-----描述数据教学反思在整个教学活动的开始，有学生课前准备的视频引入新课，充分调动了学生的学习积极性和学习热情。在教学过程中欣赏了学生设计的实验和话剧表演，学生表现得很好，而且非常感兴趣，由此总结得出结论，体会到全面调查的步骤.在整个学习活动中，我设计了大量的学生活动以及贴近学生生活实际的例子，让学生感受到数学就在他们身边.