w6.2 条形统计图和折线统计表ppt课件.ppt 31页

6.2条形统计图和折线统计图 根据数据统计表，我们可以比较方便地绘制各种形式的统计图，把数据和数据的变化用图形直观、生动地表示出来。本节我们将在小学已学过的有关知识基础上，进一步学习条形统计图和折线统计图这两种常用的统计图。教学目标导入新课 认识条形统计图：由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据。 认识条形统计图：优点：能直观、生动地表示出每个项目的具体数目。 例1：根据2010年第六次全国人口普查，我国四个直辖市北京、上海、天津、重庆人口依次约为1961万人，2302万人，1294万人，2885万人。绘制2010年第六次全国人口普查中四个直辖市人口的条形统计图。分析用统计图解决问题的一般过程：①收集，整理数据，②列出相应统计表，③绘制统计图。 解：列出统计表如下：第六次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表（制表日期：2018年5月29日）直辖市北京上海天津重庆人口数（万人）1961230212942885 解：画出条形统计图：第六次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图人口（万人）北京上海天津重庆5000100015002000250030001961230212942885直辖市 有时也有人将条形统计图制成如图形状： 画条形统计图的步骤：（1)写出统计图名称；（2)画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头）；（3)确定长方形的宽度和间隔；（4)确定长度单位和数量，制成长方形。（可在长方形上方写上数据。） 学科语文数学英语科学社会记录数量6101275初一某班最喜欢的学科统计表（单位：人）2018.05.29制表时间：根据所给的统计表，绘制条形统计图。 0246810121416101275学科制表日期：2018年5月29日初一某班学生喜欢学科统计图语文数学英语科学社会6人数(人)直观地表示每个项目的具体数目优点: 认识折线统计图：由两条表示不同标目（互相垂直）的数轴和折线组成，折线上被线段连接的各点同时反映不同的标目。 以下是北京、巴西利亚和堪培拉三个城市的每月平均气温的折线统计图(图6-2至图6-4),其中红色折线表示日平均最高气温,蓝色折线表示日平均最低气温.1.如图6-2,该城市九月份的日平均最高气温为(  ),日平均最低气温为( ),两者温差是( ).合作学习 2.如图6-3,该城市日平均最高气温的最高值在( )月,日平均最低气温的最低值在( )月. 3.北京位于北纬40°,堪培拉位于南纬35°,巴西利亚位于南纬15°.请把三个城市和三个气温图配对.图6-2:(   );图6-3:();图6-4:(  ).巴西利亚北京堪培拉 4.请说出两条有关这三个城市全年气温变化以及季节的特征。(1)巴西利亚全年气温变化不大,四季不分明。(2)从1月至12月堪培拉气温先降后升,四季排列夏、秋、冬、春;北京气温先升后降春、夏、秋、冬。折线统计图的特点2、反映若干组不同类别数据之间的关系。1、反映数据变化的趋势； 例2某摩托车厂去年第三、四季度各月产量如下表：月份789101112月产量（辆）300350450540700600请根据上表绘制折线统计图，某摩托车厂去年第三、四季度各月产量统计表并回答下面的问题： 789101112月份0200400600800月产量（辆）某摩托车厂去年第三、四季度各月产量统计图300350450540700600●●●●●● 若五月份生产100辆车，六月份生产200辆车，七月份生产300辆车，则从5月至6月的月产量的增长率是，从6月至7月的月产量的增长率是。 练习：P154，A2,A3 教学目标课后练习2.请根据所给统计图回答下面的问题:(1)哪个月的平均气温最高?哪个月的平均气温最低?(1)8月份的平均气温最高,1月份的平均气温最低. 教学目标课后练习(2)哪两个月之间的平均气温上升得最快?哪两个月之间的平均气温下降得最快?(2)4～5月份平均气温上升得最快，9～10月份平均气温下降得最快. 绘制步骤：(1)画数轴，并分别表示两个标目的数据。(2)根据横、纵轴各个方向上的对应的标目数据描点。(3)用线段依次把每相邻两点连结起来。 统计图的选择若所给的问题中的数据是具体的，绝对的数量，并且各个部分是相互独立的，选用_________；若所给的问题中的数据随时间或空间的变化而变化，选用___________．条形统计图折线统计图 P153探究活动图6-6表示去年某地12个月中每月的平均气温，图6-7表示该地一家庭在去年12个月的用电量.根据统计图，你能描述该家庭用电量与气温间的一些关系吗？7月，8月气温较高，这两个月用电量也较大，可解释为电冰箱、电风扇或者空调等家用电器使用较频繁；1月，2月，12月气温较低，空调、浴霸等家用电器使用较频繁，所以用电量也较大. 谈谈这节课你有什么收获?条形统计图折线统计图画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头），分别表示两个标目的数据（适当选取单位长度）确定长方形的宽度与高度，画出长方形根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据描点，并用线段连线标题 作业布置：1.作业本6.22.课本作业题同学们再见！ 1．下图是某校初中各年级人数占初中总人数的比例统计图，已知八年级有学生360人，那么七年级有学生数（）.A．900人B.315人C．225人D.360人教学目标课后练习 2．某农民在池塘里养了许多鱼，有草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲫鱼，各种鱼的条数的统计图如图所示，则下列说法中正确的是（）.A．草鱼的条数比鲢鱼的条数多B．鲤鱼在所有鱼中所占的比例最少C．鲢鱼的条数最多D．鲫鱼的所有鱼中所占的比例最多教学目标课后练习 做一做基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就，探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。右图中的数据表示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒、的基因数量，请根据图中的数据画出相应的条形统计图。流感病毒1750果蝇13600蠕虫17800拟南芥植物25500稻米50000人类30000 人与若干类生物基因数量统计表（制表日期：2015年4月13日）人与若干类生物基因数量（个）人类30000流感病毒1750果蝇13600蠕虫17800拟南芥植物25500稻米50000人与若干类生物基因数量统计图流感病毒果蝇蠕虫拟南芥植物人类稻米基因数量（个）人与生物