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课件设计：张冬梅重庆市合川区白鹿小学四年级下册第八单元条形统计图第2课时 课堂引入智多星请你说一说：你最喜欢哪种体育活动？ 课堂探索智多星请你做一做：请根据上表完成下面两个统计图。四年级同学参加体育活动的情况如下表：1 课堂探索02468101214161820222426283032男生四年级男生参加体育活动人数统计图人数（人）项目乒乓球体操篮球排球足球 课堂探索02468101214161820222426283032乒乓球体操篮球排球足球女生四年级女生参加体育活动人数统计图人数（人）项目 课堂探索智多星请你想一想：1.上面两个统计图有什么相同与不同的地方？2.你能把上面两个统计图合成一个统计图吗？ 048121620242832人数/人乒乓球体操篮球排球足球四年级同学参加体育活动人数统计图男生女生项目课堂探索 课堂探索智多星请你议一议：1.在这个统计图上你获得了哪些信息？2.这个统计图与以前的统计图有什么不同？3.这种统计图有什么好处？048121620242832人数/人乒乓球体操篮球排球足球四年级同学参加体育活动人数统计图男生女生项目 课堂探索智多星请你记一记：以前的条形统计图统计的内容是单一的，我们叫它单式条形统计图。像这样对两组及两组以上数量进行统计而绘制的条形统计图我们叫它复式条形统计图。它便于我们将图中不同的统计内容进行比较，发现它们之间的一些关系。 课堂练习智多星请你试一试：试一试，根据三至六年级同学采集树种的统计表，画出统计图。 课堂练习智多星请你评一评：1.同桌相互评一评对方的统计图画得怎么样？好在哪儿？有什么不足？2.绘制复式条形统计图时应特别注意哪些地方？ 课堂练习智多星请你试一试：看图填表。 课堂练习智多星请你做一做：1.从统计图中你获得了哪些信息？2.独立完成表格。3.收集废品给我们的环境带来了哪些好处？ 通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结 课堂总结智多星寄语：我们学会了制作复式条形统计图，但更重要的是能通过制作统计图获得更多的知识。正如一位有名的数学家泰利斯所说：“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们如何知道”。同学们，运用我们的智慧去感受，去发现，去探索，你就能从数学中得到无穷的知识,无穷的乐趣。