五年级下册数学教材《复式折线统计图》 3页

《复式折线统计图》教学设计【教学内容】五年级下册数学教材《复式折线统计图》【授课人】马冲妮【教学目标】：知识与技能：认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，根据需要，合理选择单式折线统计图、复式折线统计图、条形统计图及统计表。  过程与方法：能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效地分析和预测。情感态度与价值观：在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。【教学重点】：认识单、复式折线统计图的区别，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。  【教学难点】：认识单复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。【教学准备】：多媒体课件【教学过程】：一、情境引入 1、中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县，课件出示，给出了两地2011年4月7—10日的最高气温，你看懂了吗？  2、从折线图中，你能获取哪些数学信息？ 二、探究发现1、两条不同的折线，分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。在统计图的右上角，这个叫图例。  2、从统计图中可以看出：南北两地的最高气温情况，从图中就可以找出来。让学生找并说一说。  3、对比：两条折线中，曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。  4、小组讨论：根据图中的气温走向，你能预测一下随着日期的推移，气温会怎样变化吗？  5、从图中找出以下问题？  两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？  两地最高气温相差25℃的是哪天？  曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？  从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？   三、深入拓展复式折线统计图的制作方法1、正上方写统计图的标题。 2、右下方标明制图的日期。  3、根据两组数据的多少和图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。水平射线为横轴，竖直射线为纵轴。  4、在纵轴上确定单位长度，用一个单位长度表示2℃。  5、设计图例。用实线图例表示_______，用虚线图例表示_______。  6、根据数据的大小，分别描出两组数据的对应点，再根据图例连接各点。  四、总结归纳这节课，你有哪些收获？