北师大六年级复式条形统计图教案 4页

课题名称:年月日教材及学情简析复式条形统计图课时目标知识与技能:认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同。过程与方法:能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。情感态度与价值观:使学生能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。重难点认识复式条形统计图的特点，能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。教学策略及教学媒体CAI课件、画图纸设置情境引入新课激趣引新，启迪探究谈话引入：这儿有两个片段想给同学们看看。（出示有关刘翔和姚明的视频。）问：你看到了什么？你对刘翔和姚明了解多少？（学生叙述，教师概括。） 教学环节教师点拨及学生活动集体备课合作互动共同探究1、 看图分析球类比赛中，在边线发球时，有单手投球，也有双手投球，根据你的经验，你认为单手投球远还是双手投球远？（学生各抒己见）出示课本59页的统计表和复式条形统计图,评价一下,哪一种更便于比较两种投球方式的投球距离?鼓励学生从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据是蕴涵信息的。同时养成严谨仔细的学习习惯，弄清统计图中的每个细节。在运用统计图描述数据的过程中，引导学生讨论用什么统计图来描述这组数据比较合适，再思考能否在一幅条形统计图中表示两组数据，体会复式条形统计图的必要性。这样拓展了学生的思维和综合应用所学的知识解决实际问题的能力。 教学环节教师点拨及学生活动集体备课勇于回答展示个性2、指名回答纵轴每格代表几米？最下面一格为何用折线？（引导学生仔细观察、思考后，相互交流。纵轴每个单位表示0.5米，最下面一格用折线表示省略。）从上面的复式条形统计图中你得到了哪些信息?(学生根据统计图作出合理的结论)综合运用所学知识解决实际问题，对统计的项目教师作适当的指导。 课堂小结今天这节课我们学习了什么内容？你有什么想法和体会？检测与反馈第60页‘说一说’作业布置第60页‘试一试’板书设计复式条形统计图1、单式条形统计图与复式条形统计图有什么区别？2、复式条形统计图有什么特点？课后反思下节课预习要点