人教2011版小学数学三年级复式统计图 (2) 3页

课题复式统计表课型新课年级三年级备课时间2017年3月30日主备人牙生江依明一、教学目标1、认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。2、能根据统计表中的数据进行简单的分析。3.进一步体会统计社会与现实生活的密切联系。二、教学重点、难点重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。教具准备        课件三、学法指导:创设情境，观察分析，合作交流四、教具课件知识链接：五、教学过程导学过程二次复备一，创设情境，导入新课1.提问：同学们，你们平时课余时间参加过那些课余活动？出示教材第36页情境图。提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？    男生最喜欢的活动活动：看书，踢球 ，看电视，画画，跳，玩电子游戏人数 女生最喜欢的活动，活动 ，看书，踢球,看电视，画画，跳绳，玩电子游戏人数                    学生观察学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据3   提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）二‘探究新知，认识复式统计表的结构。1.在合并过程中初步感受，进行讨论.活动看书踢球看电视跳绳人数（男）人数（女）2.组织学生讨论3.每个学生发一张纸上面写着：请你从下面的活动中选择你最喜欢的活动，并圈出来.4.教师提前在黑板上分别贴：男生，女生最喜欢的活动表，两名学生上前面统计。5.安排讨论：两个表能不能并在一起，有什么好办法？3.引导学生理解表头的含义4.小结：如果给这张表格加上标题，就是一张完整的统计表。项这样的统计表叫做复式统计表。复式统计表包括哪几项内容？（标题，表格）5.学生填写统计表。6.分析表格。三：巩固扩展1.复式统计表只能有2个单式表合成吗？2.出示课件让学生观察并进行讨论。师生一起做课件上的题，体会总结：复式统计表也能有2个以上的单式表合成。3.出示练习八第二题让学生先观察并汇总指名学生说一说师生一起汇总（1）将记录单中的数据整理在统计表中，（2）这个班的体育成绩怎么样？师生一起完成统计表学生自由活动学生讨论学生观察进行讨论六、课堂小结：通过学习，你有了什么收获？复式统计表比单式统计表更容易比较几个相关联的事物，反应的内容也更丰富。3 七、布置作业作业：第39页练习八，第4题八、课后反思板书设计活动看书踢球看电视跳绳人数（男）人数（女）备课组长签字年月日负责人签字年月日3