认识条形统计图 (5) 4页

条形统计图教学设计第一课时教学目标： 1、使学生了解数据整理的意义，初步学会简单的数据整理的方法。2、使学生知道绘制简单统计表的方法，并学会看简单的统计表。3、培养学生观察和分析能力，互相合作的团队精神。教学过程1、师：统计数据除了可以分类制成统计表外，还可以制成统计图，统计图的种类很多，今天我们学习其中的条形统计图。出示P、126统计图 2、问：你有什么想法？（作用、制作方法、和统计表的区别）3、认识统计图（1）让学生看刚才的统计表和统计图，反映的情况都是学生转圈的情况，请大家认真观察、仔细对比，想一想他们的效果有什么不同？（统计图比统计表更加形象、清楚、一目了然、印象深刻……）板书（形象具体、一目了然、印象深刻）（2）条形统计图的结构、意义和作用。刚才我们通过观察对比，比统计表更加形象具体、一目了然、印象深刻，现在以这一幅统计图为例，谁能说一说统计图是由哪几部分组成的？（标题、制图日期……）你从这幅统计图上了解到了什么信息？ 师：怎么看出来的呢？  生：直条越长，数量越多。师：说明直条的长度是根据什么画出来的？生：数量的多少 。师：（画出竖轴）垂直射线也可叫做纵轴或Y轴，在这里表示什么？ 生：表示人数。 师：（画出X轴）水平射线也可叫做横轴或X轴，在这里表示什么？生：表示统计的项目。师生谈话制出条形统计图。师：这幅图说明了什么？生：……师：这样的统计图是条形统计图。条形统计图和统此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net计表比较，你觉得条形统计图有什么优点？生:更清楚、更形象、更容易比较大小。小结：条形统计图比统计表更形象、直观、具体，更容易看出数量的多少。（板书：条形统计图的作用——很容易看出各种数量的多少。）联系实际：你在生活中还见过哪些条形统计图？它们的Y轴表示什么？X轴表示什么？学生自由发言。还有哪些数据可用条形统计图来展示？可以怎样设计？（讨论后再回答） 四、自主练习：1、下面是郎老师家七个月的电费统计表： 月   份 三四五六七八九金额（元）303230351059033看到这张统计表，你发现什么？2、先来看看奥运会中有关的材料。中国参加历届奥运会金牌数与排名情况如下：1984年   第23届   15枚金牌   排名第四1988年   第24届    5枚金牌   排名第十一1992年   第25届   16枚金牌   排名第四1996年   第26届   16枚金牌   排名第四2000年   第27届   28枚金牌   排名第三2004年   第28届   32枚金牌   排名第二请根据以上材料填写统计表：中国参加历届奥运会金牌数统计表届数 232425262728金牌数      第29届奥运会将于2008年在北京举办，请你预测一下中国代表团将会获得多少块金牌？说说你预测的根据。五、总结 1、通过今天这节课你又知道了哪些知识？学会了什么本领？2、这些知识和方法你是怎样学会的？（观察对比、自学课本、合作交流、动手操作……）