小学数学人教2011课标版一年级分类整理象形统计图 31页

分类与整理象形统计图江油市诗城小学：苟勇 孩子们，这是六年级姐姐们上体育课时排的队列。哪列的人数多？为什么？左右一、准备引入： 今天是我的生日，看来了好多朋友和我一起庆祝呀！你能很快看出哪种动物来的最多吗？要想很快看出谁最多谁最少，我们可以怎么办？ 我是这样排的。 我是这样排的。 我是这样排的。 比一比小朋友你们最喜欢谁排的？为什么？ 二、分类计数，认识象形统计图（一）借助情境，进行分类 （二）选定标准，分类计数二、分类计数，认识象形统计图 （三）动手操作，表示结果二、分类计数，认识象形统计图步奏：1、拿出你们手里的气球，按形状在课桌上摆一摆进行分类。2、看看每种形状的气球有几个。要求：同桌两人一组合作使用学具。 二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，展示结果。 （四）认识象形统计图，读图回答问题问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？你还可以提出哪些数学问题。二、分类计数，认识象形统计图给物品分类，都可以整理成这样的图来表示。 （四）认识象形统计图，读图回答问题二、分类计数，认识象形统计图给物品分类，都可以整理成这样的图形。像这样的图形，叫做象形统计图 1、2、把每行中不同类的下面画。 快乐选一选（把正确答案的序号填在括号里）1、下面物品中不是水果的有（）2、下列物品中不属于同一类的有（） 12 按水果的种类分： ___________________________(5)个(4)个(6)个 按卡片的形状分： ———————————————（6）个（5）个（4）个 孩子们，这节课我们主要学了什么？你还想知道分类什么知识了？ 布置作业放学后，你能用你学过的知识帮爸爸妈妈把房间里的东西也分类整理一下吗？分类整理自己的书包，写出各种文具个数。下节课告诉老师、同学，你是怎样整理的，有没有受到爸爸妈妈的表扬？ 谢谢！