7.2统计表统计图的选用（2） 4页

因为有你·幸福一生7.2统计表，统计图的选用（2）班级姓名【教学目标】1.了解常用的统计图,知道三种统计图各自的特点．2.能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据.描述数据，从而作出合理的决策．3.体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；体会统计对决策的作用，积极参与对数学问题的讨论，能比较清晰地表达自己的观点，能较好地与同伴进行交流【教学过程】一、探索新知下面我们来看几种不同形式的统计图：课本15页-17页议一议：1.你能从上面哪一幅图统计图中明显看出：（1）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少？（2）每10万人中具有大学文化程度人数的变化趋势？（3）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？2.比较3种统计图的特点，并相互交流。扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_________；折线统计图能清楚地反映事物的_______情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的______________.3.有时我们可以用一个条形统计图同时描述两组数据的变化情况：课本17页二、例题讲解（1）用条形统计图描述1982年和1990年我国每十万人中具有各类文化程度的人数变化情况，并对这两组数据进行比较；第4页 因为有你·幸福一生（2）根据第2~6次全国人口普查的数据，用折线统计图描述我国每10万人中具有大学、高中文化程度的人数的变化过程和趋势，并对这两组数据进行比较。课后作业制作适当的统计图表示下列数据：1）孵化期统计表：鸽子鹅鸭鸡16天30天30天21天第4页 因为有你·幸福一生2）我国不同年份的国内生产总值统计表：年份195219621970198019902000国内生产总值/亿元6791149.32252.74517.818547.989404第4页 因为有你·幸福一生7.2统计表，统计图的选用课前测试（2）班级姓名1.制作扇形统计图的一般步骤:（1）__________________________________;（2）_____________________________________;（3）______________________________________.2.制作扇形统计图的关键:_________________________________________.3.扇形统计图的特点：_______________________________.7.2统计表，统计图的选用课后测试（2）1.甲校女生占全校总人数的50%，乙校男生占全校总人数的50%，则女生人数（）A.甲校多于乙校．B.甲校与乙校一样多．C.甲校少于乙校．D.不能确定．2.某县气象局为表示一周内气温变化情况，采用（）A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.统计表3.地球上海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%，为了直观地表示陆地面积占整个地球面积的多少最好选用（）A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.统计表4.某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度,进行了一次问卷调查,要求读者选出自己最喜欢的一个版面,并将结果绘成了如下统计图,请说出你从条形图中读出的信息,并补全扇形统计图.(要求第二版与第三版相邻)等第日期第4页