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折线统计图教学设计三汇小学陈友红教学内容：西师版数学五下P118-120例1，及其相关习题。教学目标：1、通过观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，从中获得价值体验。2、结合实例读懂单式折线统计图所反映的数据信息及其变化规律，并对图中的信息进行简单地分析，能初步进行判断和预测。3、经历数据的整理、分析与表示的过程，培养统计素养和认真仔细的绘图品质。教学重点：能看懂折线统计图，并能根据图中给出的数据准确回答问题。教学难点：认识折线统计图的特征。课时安排：第一课时教学过程：一、创设情景，引入课题。PPT21、同学们，春天是一个美丽的季节，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。但在2003年的春天却是另一番景象，我国很多地方遭遇了非典疫情，北京地区尤为严重。全国人民万众一心，采取了全面控制措施，终于取得了抗击“非典”的胜利。PPT32、这是老师在网上收集到关于北京地区在2003年4月26日至5月31日新增非典病人数量的统计表，能看懂吗？4月26日新增病人？5月1日？5月31日？PPT43、要想很快的看出新增病人最多，我们可以运用以前学习的条形统计图。从图中你能很快看出哪天新增病人最多吗？你是怎么看出来的？条形统计图通过直条的长短表示出了数量的多少，直条长，数量就多，反之，数量就少。PPT44、同学们，其实我们还可以用另外的统计图来表示北京新增病人数量，请看，这样的统计图你们见过吗？它的名称叫（）？叫折线统计图。板书课题。今天我们就来认识“折线统计图”。二、观察分析，认识特征。（一）比较条形统计图和折线统计图的不同PPT5请同学们对比这两幅统计图，它们什么相同？（横轴3 ，横轴表示日期，我们可以看出每隔5天对新增病人数量进行统计，纵轴表示人数，每格表示20人，统计图的名称）什么不同？（条形统计图是由一些直条组成的，而折线统计图是由一些点和线组成）板书：点、线（二）认识折线统计图的特征1、初步感知PPT6请同学们仔细观察，从折线统计图你知道了什么信息？，你是怎么看出来的？（指明生说一说）同学们，刚才你们的发现真多，很有数学家的潜质。下面请同学们根据你们的发现填一填桌面上的题单。独立做一做，再同桌交流。（1）新增病人在（）月（）日最多，达到（）人。以后人数在逐渐（）。5月31日点最低，说明人数？小结：看来，折线统计图中的点和条形统计图中直条一样，用来表示数量的多少。（2）新增病人数减少最快的时间是在（）月（）日到（）月（）日，减少（）人。5月21日到5月26日这条线段很平，说明了?板书：倾斜程度大，快，小，慢）小结：同学们，刚才我们通过线段的上升，下降看出了数量的增加或者是减少，同时还根据线段的倾斜程度看出数量变化的快慢，看来折线统计图中的线段表示（板书：增减变化幅度）（3）根据变化趋势，预计6月初的新增病人数会怎样变化？全班交流。虽然说这个统计图中的线段有上升，有下降，但是总体来说，是呈下降的趋势，看来这线统计图中的线还能从整体上看出新增病人的（变化趋势）。你们知道吗？我们在短短的时间里短短时间战胜非典，取得胜利，正是因为全国人民的团结一致，众志成城。2、了解折线统计图的特点同学们，刚才我们研究了点和线，那你们说折线统计图有什么特点呢？请小组讨论。3、说说生活中的折线统计图PPT7那你们愿意找找生活中的折线统计图吗？确实，折线统计图与我们生活息息相关，瞧,这些都是生活中的折线统计图，看来折线统计图在我们生活中无处不在。三、巩固练习PPT81、这是去年重百商场服装柜销售员根据毛衣和衬衣销售量制成的两张折线统计图，同学们猜一猜哪张图表示毛衣的销售量？哪张是表示衬衣的销售量呢？（销售最多？销售最少？变化最快？）（3 小小的两张统计图，居然是进货的依据之一，也能对消费者带来启发，真是太有用了。）PPT92、同学们，生活中还有很多的数量是随着时间的变化而产生变化，比如，从春天到冬天，梧桐树叶数量的变化。春天，梧桐树开始发芽了，慢慢了树叶越来越多，到了夏天，树叶达到最多，秋天要到了，树叶开始掉了，慢慢的，树叶越来越少。同学们，你们想用手来感受这些数量发生的变化吗？下面我们就用手来感受这些变化吧。请同桌交流，每组同桌选择一个进行交流，（1）、一个人从出生到老，牙齿颗数的变化。（2）、从每年10月到次3月的半年中，长途交通客流量的变化。（3）、你家里一个昼夜用电量的变化。要是让你把这种变化用统计图给画出来，你会选择什么统计图呢？为什么？像这样反应同一事物在不同时间发生增减变化幅度和变化趋势的情况，我们选择折线统计图比较合理。四、拓展训练PPT10同学们，看得出我们5、3班的孩子生活经验非常的丰富，小华也在生活中收集到了这样一条信息并制成了折线统计图，请看，同学们，你们觉得这儿用折线统计图可以吗？为什么？全班交流。PPT11小结：研究到了这里，新的问题产生了，什么时候选择条形统计图？什么时候选择折线统计图呢？像这种不仅表示数量的多少，还表示数量增减变化情况，我们用折线统计图比较合理；只表示数量的多少，我们条形统计图比较合理。四、小结PPT12通过今天的学习，你有什么收获呢？折线统计图在我们生活无处不在，其实我们的学习中又何尝没有这样的一张折线统计图呢，当我们面对成功时，我们骄傲自满，也许就会退步；当我们面对失败时，只要我们不灰心丧气，我想成功一定会降临在你手中。五、完成练习作业：练习二十四第1题。3