课题 复式横向条形统计图 课型 新授 执教人 备课时间 3页

课题复式横向条形统计图课型新授执教人备课时间上课时间教学内容96——99页教材分析例2是在学习了纵向复式条形统计图的基础上，通过统计甲乙两个停车场车辆停放情况，使学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。1、认识复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。2、正确绘制复式横向条形统计图。3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。教学重难点会绘制横向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。教具 学具准备直尺、水彩笔教师活动学生活动二次备课一、创设情境，引入课题上节课我们学习了绘制纵向条形统计图，这节课我们来学习绘制横向条形统计图。揭题：横向条形统计图二、合作探究，解决问题（一）学习制作横向复式条形统计图。教学例2.1、（1）出示例2.（2）这是一张什么统计表？通过统计表可以获得哪些信息？（3）可以绘制成纵向条形统计图，那可以绘制成横向条形统计图吗？2、（1）两种统计图具体哪些不同？（2）横向条形统计图有什么特点？我们在什么情况下使用这种统计图？3、你能发现哪些信息？能提出哪些数学问题？ 明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两条。3、学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？4、（1）根据统计图找信息。（2）根据统计图回答问题。（3）根据统计图分析情况。三、巩固深化，培养理趣：1、P106“做一做”引导学生说出统计表的含义，并在书中独立完成统计图。2、P99第1、2题。四、回顾整理，拓展应用问：今天我们学习了什么内容？用什么方法得到这些知识的?