【教学课件】《复式条形统计图》（人教） 15页

本课时编写：双辽三中张敏老师第8单元·平均数与条形统计图复式条形统计图人民教育出版社四年级|下册 人民教育出版社四年级|下册情景导入，探究新知例1下面是某地区乡村人口统计表。问题：你能从这张统计表中获得哪些信息？1980年、1990年、2000年和2010年某地区城镇和乡村人口数分别为21万、27万、35万、46万和58万、54万、49万、43万。问题：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？条形统计图。 人民教育出版社四年级|下册问题：观察这两个统计图，你发现了什么？横轴和纵轴各代表什么？纵轴：表示人数，单位：万人，每一格表示10万人；横轴：表示年份。情景导入，探究新知 人民教育出版社四年级|下册问题：根据统计表给出的数据，你能把城镇和乡村人口的条形统计图补充完整吗？注意横轴上的年份和纵轴上的人口数要对应，另外，画出直条后还要在上方标出数据。情景导入，探究新知3546212749435854问题：在补充统计图时，需要注意什么？ 人民教育出版社四年级|下册问题：我们已经完成了这两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口的统计情况。如果想简单、清晰地比一比城镇和乡村相同年份人数的变化情况，你有什么方法吗？你能把这两个统计图合成一个统计图吗？将例1中的两个单式条形统计图合并在一起，可以得到下面这个复式条形统计图。情景导入，探究新知在这个复式条形统计图中，右上角表示的是这个条形统计图的图例，图例注明了直条表示哪组数据，可以区分开城镇人口和乡村人口。 人民教育出版社四年级|下册问题：你能把这个复式条形统计图补充完整吗？根据图例画直条，不同颜色的直条表示不同的数据，另外，画出直条后还要在上方标出数据。情景导入，探究新知问题：在补充统计图时，需要注意什么？2158275435494643 人民教育出版社四年级|下册情景导入，探究新知2158275435494643问题：想一想，复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？(1)单式条形统计图只能表达一个项目的情况，复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况；(2)复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个项目之间的比较；(3)复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。 人民教育出版社四年级|下册情景导入，探究新知2158275435494643问题：根据绘制好的复式条形统计图，你能回答下面的问题吗？(1)哪年城镇人口数最多？哪年最少？2010年城镇人口最多，1980年城镇人口最少。(2)哪年乡村人口数最多？哪年最少？1980年乡村人口最多，2010年乡村人口最少。 人民教育出版社四年级|下册情景导入，探究新知2158275435494643(3)哪年城乡人口总数最多？哪年最少？要比较哪年城乡人口总数最多和最少，需要分别计算出每年的城乡人口总数，再比较。1980年：21+58=79(万)1990年：27+54=81(万)2000年：35+49=84(万)2010年：46+43=89(万)因为79<81<84<89，所以2010年城乡人口总数最多，1980年城乡人口总数最少。(4)你还能得到哪些信息？城乡人口总数在逐年增加；1980年城乡人口差距最大，2010年城乡人口差距最小。 人民教育出版社四年级|下册复式条形统计图还可以像下面这样画，称作横向条形统计图。如果把纵向复式条形统计图的横轴和纵轴的位置交换一下，即用横轴表示人数，纵轴表示年份，就得到横向条形统计图。情景导入，探究新知问题：和上面的纵向复式条形统计图相比，你发现了什么？ 人民教育出版社四年级|下册情景导入，探究新知问题：你能把这个横向复式条形统计图补充完整吗？2754215835494643 人民教育出版社四年级|下册巩固练习佳佳超市第一季度可乐和橙汁的销售情况如下表。根据统计表信息完成下面的统计图。佳佳超市第一季度可乐、橙汁月销售情况统计图月份数量/箱2002102202302402500一月二月三月可乐橙汁200250220230240200 人民教育出版社四年级|下册课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？1、复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？小结：(1)单式条形统计图只能表达一个项目的情况，复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况；(2)复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个项目之间的比较；(3)复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。 人民教育出版社四年级|下册课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、绘制复式条形统计图的步骤。小结：(1)分析数据；(2)写出统计图的名称，画出纵轴和横轴，写出纵轴和横轴分别表示的意义；(3)定好单位长度和图例；(4)根据图例画不同的直条表示数据并标数。