《数据与统计图表小结》（浙教） 17页

第六单元·数据与统计图表数据与统计图表小结浙江教育出版社七年级|下册本课时编写：双辽三中张敏 浙江教育出版社七年级|下册1课堂讲解2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标数据的收集定义相关统计图的制作相关表示数据的方法相关 浙江教育出版社七年级|下册课时引入本章都讲了哪些内容？你能按照先后顺序梳理出来吗？你能用表格将本章的重难点罗列清楚吗？你可以马上说出你认为最重要的四个考点吗？你没想到的那些考点是什么？本章的重难点到底在哪里？ 浙江教育出版社七年级|下册感悟新知知识点一数据的收集定义相关思考：观察，小组讨论下列问题：下面的统计活动，你认为采用什么方法收集数据比较合适？(1)你的数学老师在你所在班级的受欢迎程度；(2)“神舟九号”宇航员的个人资料；(3)某新式武器的杀伤力; 浙江教育出版社七年级|下册分析数据的收集定义相关--选择合适的数据收集的方式：(1)采用问卷调查的方法；(2)宇航员的个人资料并不是每个人都知道的，因此最好的方法是在互联网上查阅资料；(3)调查某新式武器的杀伤力时具有破坏性，不能一一实验，但可以通过抽样实验的方法来了解它的威力。 浙江教育出版社七年级|下册总结基础知识归纳：收集数据的方法：（1）直接途径：观察、测量、调查和实验等；（2）间接途径：查阅文献资料、使用互联网查询等。 浙江教育出版社七年级|下册感悟新知知识点二统计图的制作相关思考：观察，小组讨论下列问题：某市学校有5类，各类学校占总学校数量的百分比如下：学校类别/中学/小学/幼儿园/特殊教育学校/高等院校百分比22%32%36%4%6%(1)计算各类学校对应的扇形圆心角的度数；(精确到1°)(2)画扇形统计图来表示上面的信息；(3)哪两类学校较多？各占总学校数量的百分比是多少？ 浙江教育出版社七年级|下册分析统计图的制作相关---制作扇形统计图：(1)中学：360°×22%＝79.2°，小学：360°×32%＝115.2°，幼儿园：360°×36%＝129.6°，特殊教育学校：360°×4%＝14.4°，高等院校：360°×6%＝21.6°; 浙江教育出版社七年级|下册分析统计图的制作相关---制作扇形统计图：(2)(3)小学和幼儿园较多，分别占总学校数量的百分比为32%、36%。 浙江教育出版社七年级|下册总结基础方法归纳：绘制扇形统计图的一般步骤是：①画一个圆，写明标题、制表日期；②按各组成分部分所占的比例算出各个扇形的圆心角的数；③根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇形，并注明相应的百分比.各成分的名称可以注在图上，也可以用图例表明。 浙江教育出版社七年级|下册感悟新知知识点三表示数据的方法相关思考：观察，小组讨论下列问题：某市为了解九年级学生身体素质测试情况，随机抽取了本市九年级部分学生的身体素质测试成绩为样本，按A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下不完整的统计表及扇形统计图，如图，请你结合图表所给信息解答下列问题： 浙江教育出版社七年级|下册感悟新知知识点三表示数据的方法相关思考：观察，小组讨论下列问题：等级A(优秀)B(良好)C(合格)D(不合格)人数200400280(1)请将上面表格中缺少的数据补充完整。(2)扇形统计图中“A”部分所对应的圆心角的度数是________。 浙江教育出版社七年级|下册感悟新知知识点三表示数据的方法相关思考：观察，小组讨论下列问题：(3)该市九年级共有80000名学生参加了身体素质测试，试估计测试成绩合格以上(含合格)的有多少名学生？ 浙江教育出版社七年级|下册分析表示数据的方法相关---统计表与扇形统计图相结合：(1)120;(2)72°;(3)80000×(1－12%)＝70400(名)。 浙江教育出版社七年级|下册总结基础方法归纳：表示数据的方法有统计表和统计图，在大多数时候解决具体问题时，一般都不单独呈现，而是统计表和统计图相结合，或者两种统计图相结合，题目中的部分信息隐含于统计图(统计表)中，解题时需要运用数形结合思想，从统计图(表)中获取正确的信息，从而达到解题的目的。 浙江教育出版社七年级|下册课后小结本节课学到了什么？请同学们叙述本节的概念和结论。