2021年【数学】北师大版六年级数学上册《复式条形统计图》教学反思 4页

|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.北师大版六年级数学上册.复式条形统计图.教学反思第1页，共4页 北师大版六年级数学上册.复式条形统计图.教学反思复式条形统计图为在学习了单式条形统计图的根底上进行教学的；同学在已有单式条形统计图的学问根底上，通|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.过对单式.复式条形统计图的观看.比照.分析中，熟悉到了两种统计图各自的特点，也感受到复式条形统计图更能清楚地比拟，激发起进一步探究的欲望；另依据同学的实际情形，增加了一个教学重点，绘制统计图的教学过程，培育同学的作图才能；同学对复式条形统计图的学习，实际上为对单式条形统计图的有关学问进行稳固与扩充；因此，在教学时，我引导同学从已有学问动身，主动参与新学问的探究与学习，从而完成了统计数据.制统计图.分析统计图的过程；并放手让同学分组争论.合作探究，提高同学学习的效率；反思本节课的教学，总结以下几点一.结合生活中的材料做为教学内容；以城镇.乡村的复式统计表来复习旧知，引出新授内容复式条形统计图；教材的例题2为同学们熟知的体育达标测试，能够引起同学学习的爱好；因此，更简单引导同学熟悉复式条形统计图；试一试我挑选了一组统计同学参与爱好小组的书局，同学对这个素材比课本中供应的练习更简单收集与整理数据；稳固练习，2021年国庆期间蒙城县和涡阳县空气质第2页第2页，共4页 量统计图，主要为结合现在禁烧秸秆污染大气，让同学知道爱护环境人人有责，也让他们知道统计图在生活中应用广泛；因此学习起来就更有激情，绽开了热闹的争论，从不同的角度观看统计图.分析统计结果，从中明白多种信息，并|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.提出各种问题，稳固.整理和运用所学的学问，提高了学习的效率；这样的设计亲密了数学与生活的联系，表达了在生活中学数学用数学，用学到的数学学问解决生活中的问题；二.同学自主探究绘制统计图的方法；同学在初步熟悉.分析复式条形统计图的根底上，我让同学尝试绘制复式统计图，马上引起了同学要制作条形统计图来表示数据的欲望；在画图的时候我结合同学实际情形提示：画图时要留意的相关事项；同学在已有的根底上探究怎样画统计图，所以，在绘制玩体育组之后，紧接着让同学总结绘图的方法步骤，争论之后让同学依据折步绘制余下的统计图；之后，我分别展现了几个同学的作品，比拟其中制作的优缺点，从而进一步提高同学制图的分析才能；三.统计无处不在同学在体验数据的整理.描述和分析并会绘制复式统计图之后，我提出问题：让同学结合统计图自己提出问题，自己解决；同学们积极积极，这个环节，既充分发挥了同学的统计拓展思维才能，也使他们感受到统计的趣味性；这时我抓住同学的深厚爱好，出示统计图在生活各个领域的应用；最终第3页第3页，共4页 勉励同学收集整理本校各年级男女生人数的数据，制作成统计图，并试着写一份分析报告，和大家一同共享；新课到此终止，给同学留下学习的空间自己去探究；四.反思这节课的缺乏之处|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.这堂课为一次公开课，反思这节课，其中仍存在很多缺乏之处：在教学时间的支配的不够合理，教学评判上较为单一；课堂激情性不够高，导致同学积极性没有充分调动起来；公开课不为上给听课老师的，而为上给同学的！课堂不能为老师带着同学走，而为让同学用自己的方式走，老师跟着同学走，激活他们的思维状态，可以勉励.确定.以吸引的语言让同学对接下来的学习产生学习欲望，从而激发同学的学习热忱；今后，我将不断学习，努力改正教学上的一些缺乏，仔细钻研教材，连续学习课改的新理念，扎扎实实的上好每一堂课；第4页第4页，共4页