63从统计图分析数据的集中趋势（学案） 3页

6.3.从统计图分析数据的集中趋势【学习目标】：姓名：__学号：_______1、经历从统计图分析数据的集中趋势的活动，建立数据直觉，发展几何直观.2、能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数.【学习重点】：从条形统计图、扇形统计图等统计图表反映的信息中，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数.【学习难点】：从统计图分析数据的集中趋势.【学习过程】：一、复习引入：1、一位买学生运鞋的经　销商到一所学校抽样调查了9位学生的鞋号，其号码为：24，22，21，24，23，20，24，23，24．经销商最感兴趣的是这组数据中的_____________.2、数据1，0，－3，2，3，2，－2的中位数是___________，众数是____________.3、若一组数据6，7，5，x，1的平均数是5，则这组数据的众数为___________.二、探究新知：4、问题情境：(书P145.)为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如图6-1所示.(1)这10个面包质量的众数、中位数分别是多少？(2)你能估计出一个这样的面包的平均质量吗？你是怎么估计的？(3)具体算一算，看看你的估计水平如何.5、议一议：甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如图：(1)观察图6-2，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？(2)3 根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流.(3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？6、做一做：小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了图6-3.(1)在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？(2)计算这20位同学计划购买课外书的平均花费.你是怎么计算的？与同伴交流.(3)想一想：在上面的问题，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？7、例某地连续统计了10天日最高气温，并绘制成如图6-4所示的扇形统计图.(1)这10天中，日最高气温的众数是多少？(2)计算这10天日最高气温的平均值.三、课堂小结：8、在本节课的学习中，你通过从统计图估计数据的平均数、中位数和众数的学习有什么认识，有什么经验？9、书P147.习题6.4.第4题）3 3