人教版数学五年级下册复式折现统计图.pdf 3页

课题复式折线统计图教学内容：教材第106~107页的内容及第109~110页练习二十六的第4~9题知识与技能：使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。教学过程与方法：培养学生分析问题的能力。目标情感态度与价值观：引导学生体会统计在生活中的作用。教学重点：归纳复式折线统计图的特教学难点：归纳复式折线统计图的特点，了点，了解条形统计图与折线统计图的解条形统计图与折线统计图的区别区别教学准备：教学课件教学方法：讲授法引导法教学过程：学教师生活动设计环节出示目1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、标折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。环节2.培养学生分析问题的能力。33.引导学生体会统计在生活中的作用。--5分钟投影出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图。（见课本图形）自主观察两图中数据，你得到了哪些数据？学习学生回答后，教师解说：中国已经进入老龄化的社会。尤其是上海，环节5分早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的钟影响因素⋯⋯左右怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？ 生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了⋯⋯1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？教师用电脑课件演示画图过程（可以用不同的颜色来表示，并用图例合作探究说明）。环节2.学生在课本中画出死亡人口折线后。提问：复式折线统计图与单式10分折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中钟左右的数。也就是制作复式统计图时，先要画出图例。3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势。指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图。练习时，教师让学生结合成果甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，交流环节从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反10分馈。钟左右1.指导学生完成教材第109页练习二十六第5题。学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后巩固提升的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。环节2.课余时间完成第6题。8分钟左右 教学反思