数学人教版五年级下册单式折线统计图课件.ppt 10页

单式折线统计图折线统计图 一、创设情境，引入新课1.同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？你们知道机器人大赛吗？2.如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以怎样做？ 二、合作交流，探究新知1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。（一）探究折线统计图的画法2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间/年2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519 二、合作交流，探究新知3.说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。（一）探究折线统计图的画法小结：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。 二、合作交流，探究新知4.刚才有同学说到，从这幅统计图中可以看出在2009年到2012年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的，你同意吗？（一）探究折线统计图的画法5.你是从哪看出来的？如果我挡住条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？ 二、合作交流，探究新知6.这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。（一）探究折线统计图的画法 二、合作交流，探究新知1.现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下。（二）对比两种统计图，分析各自特点2.学生小组交流。3.汇报交流。4.如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？5.看了这个折线统计图，你有什么感想？ 三、巩固运用，实践创新1.第105页“做一做”。2.王越家旅行期间行车情况如下图。（1）王越家旅行共行了（）千米。（2）到达目的地时共用了（）小时，途中休息了（）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时行（）千米。3606172 四、布置作业作业：第108页练习二十六，第1题、第2题、第3题。