条形统计图第1课时.doc 2页

小学数学科(四)年级第（七）册第（七）单元教案主备人：张毅使用人：课题条形统计图例1、2第（1）课时课型新课修改意见教学目标1进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条形统计图直观、形象地表示数据。2经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。3感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。教材分析重点统计图一格代表多少个单位和统计图的制作难点统计图的制作教具课件课件教学过程一、创设情境，引入新课教师出示主题图，让学生观察后，进行统计教师揭示课题：今天我们继续学习统计。二、合作学习，探案求知1、教学例1出示例1的统计表，某地6月份空气质量统计表教师：从收集的统计表中，你们获得了哪些信息？教师：从统计表中我们可以获得很多信息，你能根据统计表中的信息制成统计图吗？怎么制呢？学生可能回答：可用我们学过的条形统计图来表示，教师：1格表示多少呢？（学生可能回答1格表示1天）如果1格表示1天，该怎样制作。2、小组合作学习，思考讨论。①用1格表示多少合适呢？说说想法。②小组内绘制出条形统计图。3、展示小组绘制的条形统计图。教师先取有代表性的统计图来展示。并请小组代表说说小组内绘制统计图的过程。4、完成75页，课堂活动5、教学例2出示例2及例2的统计表。 教师：根据这个统计表你获得哪些数据信息？学生汇报所获得的信息。思考或同桌交流。①横轴和纵轴各表示什么？②全班交流，汇报制作条形统计图得步骤，并制作统计图三、小结今天学的条形统计图都用1格表示1个单位。四、巩固练习，拓展新知完成75页，课堂活动五、课堂总结教师：这节课学了些什么？有什么收获或问题？六、作业练习十六1-3题板书设计教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。