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扇形统计图第1课时课件设计：郑锋合江县五通镇民族小学校六年级下册第四单元 课堂引入想一想：我们学过了哪几种统计图？今天我们再认识一种新的统计图——扇形统计图1.条形统计图2.折线统计图 课堂探索六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。1 用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占总数量的百分比，这样的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。课堂探索 课堂探索说一说：从这个统计图中你发现了什么？ 课堂探索试一试：观察扇形统计图并填空。六（3）班同学参加课外活动情况统计图。参加文娱类活动的有（）人，参加体育类活动的有（）人。你还能提出并解决哪些数学问题？1214 课堂探索1.扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。4.从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。 1.百花乡去年花卉销售额共计900万元，各种花卉的销售情况如图所示。（1）百合的销售额是多少万元？900×20%=180（万元）答：百合的销售额是180万元。（2）康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？900×（40%-25%）=135（万元）答：康乃馨比玫瑰多卖了135万元。课堂练习 2.桥头村2011年农作物种植面积如下图所示，其中棉花种了42hm²。（1）桥头村农作物种植总面积是多少公顷？42÷20%=210（公顷）答：桥头村农作物种植总面积是210公顷。（2）粮食作物种了多少公顷？210×70%=147（公顷）答：粮食作物种了147公顷。（3）你还能提出哪些数学问题？蔬菜种了多少公顷？210×10%=21（公顷）答：蔬菜种了21公顷。课堂练习 3.小明家2011年7月的支出是6000元，支出情况如下图所示。（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？600×30%=1800（元）答：这个月食品和还购房款支出最多，支出了1800元。（2）这个月教育支出了多少？6000×15%=900（元）答：这个月教育支出了900元。（3）说一说你家里一月各项支出各有多少元？课堂练习 课堂总结1.扇形统计图的特点：（2）扇形代表总体中的不同等分；（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。2.各个扇形所占的百分比之和为1；3.在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。（1）圆代表总体； 通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结