纵向复式条形统计图教学设计2011.doc 2页

海尾镇中心学校公开课记录（2011-2012学年度第一学期）授课教师：陈明江班级：四年级四班科目：数学授课时间：2011年12月14日星期三课题纵向复式条形统计图课型新授教学目的与要求1、结合具体情景经历数据收集、整理、描述和分析的过程。2、让学生探索复式的条形统计图的绘制方法，认识纵向复式条形统计图。能根据统计图提现并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析，进一步感受统计的现实意义。3、培养学生对数学的兴趣。课时第一课时教学重点与难点1、学生能自主绘制纵向复式条形统计图。能根据统计图进行简单的数据分析。2、让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势。教辅手段多媒体课件教法与学法引导、讨论、交流教学设计一、课前谈话二、自主探究，学习新知。1、出示调查表。师：老师把收集到的数据整理成了一个统计表。（课件出示复式统计表）除了统计表还有没有其它方法更形象直观又简单的来统计呢？师：象这样的表格叫复式统计表。师：现在请同学们在练习纸上用自己喜欢的方法来统计。①学生自主动手操作。②展示学生作品。2、引出条形统计图。师：[展示学生统计图课件]①你还能提出什么数学问题？②根据统计图你还能得到哪些信息？生：自己提出问题。师：根据同学们提出的问题，进行引导学生推出一个复式条形统计图。。师：复式条形统计图，是我们这节课学习的主要内容。板书：复式条形统计图师：刚才你绘制的统计图完整了吗？请补充完整。师：通过刚才的绘制，谁来说说绘制条形统计图时，要注意什么？板书：直条要直且对准刻度     要有图例    标明数板书：（要有图例）。在绘制直条时，我们不一定要用彩色，还可以用简便的方法，比如用铅笔涂成阴影，空白表示，只要把直条明显区分就行了。三、分析运用复式条形统计图。1、分析数据师：现在你们能不能根据制好的统计图来解决问题。[课件出示：复式条形统计图①、你能提出什么数学问题？（生：提出问题）②、根据统计图你还能得到哪些信息？（渗透思想教育：让学生知道，只有努力，才有回报。） 教学设计师；同学们，在这么短的时间内把这些问题都解决了真了不起，通过解决以上的问题，你发现复式统计图有什么特点？。师：大家看看练习纸，对比一下：单式条形统计图和复式条形统计图有什么区别？小结：在单式条形统计图只能展示一种数据的情况，而复式条形统计图可以清楚的反映出各个量的变化过程。师：正是复式条形统计图有这样的特点，所以人们在分析、比较两种或两种以上事物的时候，常常用到它。四、学以致用，巩固练习。师：同学们，现在你们能不能用刚才所学的知识来解决以下问题？（课件出示练习）五、全课总结。这节课我们学习了怎样画复式条形统计图，同学们都很认真，表现都不错，特别是你们对根据所收集的信息画的统计图的分析，可以看出我们农村的不断发展，我们生活水平的不断提高，我们是多么幸福呀！六、板书：   纵向复式条形统计图注意点：直条要直且对准刻度  要有图例   标明数据优点：形象   直观   便于比较授课教师签名：陈明江课后评议教师签名备注科组长：教导主任：学校（盖章）