七年级数学下册第六章频率初步1感受可能性6.1.1统计图的选择教案新版北师大版 3页

6.1.1统计图的选择课题6.1.1统计图的选择课型讲「授1•能从具体的事例屮归纳问题的本•质，通过分析、比较、类比等活动，抽象出概念、教学原理或解题方法。目标2.导学生对这三幅统计图进行思考，「通过合作交流归纳出三种统计图的特点1.了解不同统计图的特点；重点八"2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.1.根据实际问题选择合适的统计图；难点2.会制作三种统计图并从中获取有用的信息.教学用具提供情境问题：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年丿二世界二次导入人口情况的数据:（如图）备课课程讲授23年40亿90亿80亿・■・a>tfcSI50年后世界人口卷其中«洲人口t达M54・45亿■■一60亿4年IV7^■■30亿（1）这个统计图的名称是什么？（2）从这个统计图屮得到哪些信息？（3）小明同学根据上面的数据制成了下面的统讣图。你们能告诉我小明的这几个统计图是如何制作出来的吗？（屏幕显示动画：世界人口情况数据图消失，显示三种不同的统计图）（4）根据小明制作的统计图，分组讨论，冋答下列问题: ①三幅统计图分,别表示了什么内容？②从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？③2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？④2050年亚丁洲人口比其他各洲的人口总•和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？1.某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万ABC其他2008年1.710.842009年1.61.2.1.22010年1.551.452请你制作适当的统计图，反映下列信息：①2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；②2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况；2.小明随机调查了他们学校50名同学某月家庭用水量，数据（单位：立方米）85.556.4101257.856.5959.57.510.28.39.46.51113.51414.5155.46.58.510.556.57.58.564.558.47.276.281095.57.585.56.568.659.54.5请你制作适当的统计图，反映这50名同学某月家庭用水量的大致分布情况。（1）请学习小组利用电脑制作适当的统计图表示上面的数据，并思考能获得哪些•信息。 （2）请各组选择一个感兴趣的话题，结合学校的数据库资料、上网或根据当场收集的资料中的数据进行统计分析后，设计出一问题，然后小组派代表上台演示。边演示，边请其他组的同学回答问题，选用适当的统计图，看哪个组的同学演示得精彩，哪个小组回答得精彩。意图：在这一环节留给学生充分的时1"可与空1"可去收集数据、利用Excel快速制作统计图。培养学生对某个问题作出正确判断、合理决策的能力。使学生完整地经历“调查了解一一收集数据一一整理数据一一作出决策”的活动过程，深刻体会到统计可以为科学合理地判断决策问题提供有力依据。效果预测：学生基本都能选用适当的图表表示生活屮的数据，提炼出各种信息，提岀合理化的建议，使学生感受统讣等基础数学知识来源于生活，服务于生活，收到了较好的教学效杲。学生从①2008-2010年,C品牌空调在该卖场销售量的变化情况;②2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况；得汕①一般选用折线统计图，体现变化情况；②选用扇形统计图，体现各部分所占总体的多少？能够准确选择统计图清晰、有效地描述数据。2题由于在第三节讨论•过程中将频数分布直方图作为特殊的条形统计图，它具有数据的连续性，因而釆用频数分布直方图，这样"让学生真正悟出频数分布直方图是用来处理连续型数据的条形统计图。板书设计