数学北师大版五年级下册复试折现统计图 3页

《复式折线统计图》教学设计五里铺小学刘贤维教学内容：北师大版小学数学六年级上册第五单元，复式折线统计图。教材第61页至62页例题。教学目标：知识与能力：经历用复式折线统计图表示两组数据，认识复式折线统计图的特点和作用。过程与方法：能看懂复式折线统计图所表示的信息，能按要求完成复式折线统计图。情感、态度与价值观：通过对统计图的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。教学重点：学习复式折线统计的制图方法。教学难点：学会对图进行分析、描述，回答实际中的问题。教学资源：学生自备制图的方格纸（方格的大小不作统一规定）；教学情境图。教学流程：一、情境导入，明确目标。1、提问：要反映出数量变化情况，应该选择学过的哪种统计图？2、绘制折线统计图关键的步骤是什么？（描点；连线。）3、复习绘制单式折线统计图。①、出示甲乙俩城月平均降水量情况表。（教学情境图的统计表） ②、学生拿出制图方格纸。制图安排：每桌左边的同学绘制甲城的统计图，右边的同学绘制乙城的统计图。③、同桌互相检查、展示。二、自主探索，合作交流。1、左边的同学回答课本61页的第⑴题，右边的同学回答第⑵题。2、师生讨论交流问题⑶，发现很难从两个单式折线图上看出这个问题答案。（这时老师可以拿两个单位长度不一的单式折线图比较甲乙两城的月平均降水量，更难找出问题⑶的答案。）3、再拿出两个方格大小一致的甲乙两城折线图叠放在一起，让学生体会绘制复式折线图的必要性。4、绘制复式折线统计图引导学生讨论复式折线图与单式图的不同点。老师小结：写清图的具体名称；纵坐标上端注明单位；名称的右下部标明图例；横坐标的右端要有名称；完成一个折线，再画另一个，并且与图例一致。老师板书折线图，学生在原有的折线图的基础上进一步完成复式折线图。共同完成问题⑶后，引导学生回答复式折线图的作用。（可以反映出数量的增减变化情况，也可以比较两组数据的变化趋势。）5、根据绘制的复式折线图，引导学生完成课本第62页的4个问题。 三、拓展练习，提高能力。第63页的“试一试”。四、反思总结，自我构建。这节课你有什么收获？学生交流。五、布置作业：略。板书设计：复式折线统计图（统计图略。）特点：⒈有图例；标题名称要精而全；⒉完成一种量后，再完成另一种量。作用：反映数量增减变化的同时，能比较两组数据的变化趋势。