七年级数学上册 4.4《统计图的相互转化》学案 青岛版 3页

七（上）4.4统计图的相互转化学案一、学习目标1．理解三种统计图的特点；2.经历根据具体问题选择合适的统计图来清晰、有效地展示数据的过程;3.会将三种统计图相互转化。二、重点和难点：三种统计图的相互转化三、学习过程：（一）自主学习，探求新知1.自主学习课本91页和92页图4-12，4-13，回答问题：从图4-12中，你得到了哪些信息？图4-13又告诉了我们哪些信息呢？2.讨论交流：你能说出是怎样将条形统计图转化为扇形统计图的吗？小组讨论交流。（二）精讲点拨例1、6：我市举行的登山活动中，参加的市民约有12000人，为统计参加活动人员的年龄情况，我们从中抽取了100人的年龄作为样本，进行数据处理，制成扇形统计图和条形统计图如下：（1）根据扇形统计图提供的信息补全条形统计图；（2）参加此活动的市民中，哪个年龄段的人数最多？（3）在扇形统计图中，年龄段在20-29岁的市民所对应的扇形的中心角是多少？（4）哪个年龄段的市民约占全体市民的三分之一？（5）、根据以上信息画出折线统计图来表示一下。-3-用心爱心专心 （6）、比较以上两图和你所画的折线统计图，说出这三种统计图各自的特点。（7）说出由条形统计图转化为扇形统计图的做法。（三）有效训练1、完成课本93页习题4.4第一题2、完成课本93页习题4.4第二题（四）拓展提升1：据2005年5月8日《南通日报》报道：今年“五一”黄金周期间,我市实现旅游收入再创历史新高,旅游消费呈现多样化,各项消费所占的比例如图象所示,其中住宿消费为3438.24万元.（1）求我市今年“五一”黄金周期间旅游消费共多少亿元？旅游消费中各项消费的中位数是多少万元？（2）对于“五一”黄金周期间的旅游消费,如果我市2007年要达到3.42亿元的目标,那么,2005年到2007年的平均增长率是多少？-3-用心爱心专心 2005年南通市“五一”黄金周旅游各项消费分布统计图（3）餐饮费在扇形中所占的中心角是多少度？（4）根据以上信息和所给的扇形统计图，制作2005年南通市“五一”黄金周旅游各项消费的条形统计图。一、小结1.常见的统计图主要有：扇形统计图、条形统计图、折线统计图等，它们各自的特点是什么？2.在具体实例中感受条形统计图与扇形统计图相互转化一般方法。五、达标检测1、能清楚的反映同一事物的变化情况的统计图是＿＿＿.2、扇形统计图能清楚地表示出各个项目的具体数据，对吗？3、学校要用统计图表示七年级各班的人数，应选用＿＿＿.4、当今社会的信息化程度越来越高，计算机网络已进入普通百姓家中，下表是某用户连续记录了7天中每天上网所化的时间（单位：分）：日期第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天上网时间62403574276080（1）根据以上信息制作该用户这一周每天上网时间的条形统计图。（2）通过以上信息和条形统计图制作扇形统计图和折线统计图。六、作业随堂练习册33页第一题，第二题。-3-用心爱心专心