版苏教版五年级数学《统计图和统计表(二)》 6页

课题复式统计表教学课吋1教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3、使学生通过学习进一步体会统计为现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点会用复式统计表表示数据，并能对数据进行分析。教学难点根据复式统计表中的数据信息，能从不同介度进行分析。教学准备教学流程教师、学生活动（集体备课）二次备课一、揭示课题，明确冃标。学生说说学过的统计知识，及生活中哪些地方用到统计？这节课，我们继续来学习统计方而的知识。二、教学例lo1、出示例1中4张单式统计表。观察这四张统计表，说一说：从这四张统计表，你知道了哪些信息？比一比：哪个小组男生最多？哪个小组的女生最少？哪个小组的总人数最多？想一想：在以上比一比的过程中你有什么想法？你有办法解决吗？2、小组交流：交流从四张统计表中所了解到的信息。说说你是怎样比较男、女生人数以及总人数的？交流在比较过程中所遇到的困难，说说你是用什么办法来解决这样的困难。3、全班交流：我们发现在比鮫男、女生人数、总人数的时候，看四张统计表比较麻烦，可以把这四张表合并起来。4、观察：这张统计表与原来的统计表有何不同？根据原有的统计表屮的数据，尝试将统计表填写完整。如何求“总计”？你有几种不同的方法？5、比较：新统计表与原统计表的区别。说说“总计”是怎么求的？有几种不同的方法。6、全班交流。认识表头所指向的类别，以及感差统计表的方法总计的计算方法：各小组总人数的总和；男女生人数的总和（可以互相检验）7、分析复式统计表。（P85±问题）8、体会复式统计表的优点。复式统计表可以进行不同类别之间的比较。三、练习。 k基本练习：练习十五笫1题。学牛自主完成表格填写，并完成下而问题。组织校对数据填写，关注“总计”的计算方法以及正确率。2、实践练习：练一练。刚才的例题中捉到了四种乐器，如果从中选择一种，你想学习什么？你觉得男、女生对这些乐器的喜好有区别吗？要回答这个问题，该怎样做？要注意些什么？先进行全班调查（举手最为方便），可以按性别或组别进行分类统计。追问：用什么方法统计最为方便？统计时耍注意什么问题？学生活动：（1）选一人作为统计活动主持者。其余学生填写P85表格，并计算总计、合计。（2）分析统计结果。3、完成练习十五第2题。四、课堂小结。通过学习，说说你对复式统计表有了哪些认识？它有何优点？板书设计教学反思课题复式统计表练习教学课时2教学目标1、学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点能正确地填写复式统计表。教学难点能根据统计表中的数据进行一些简单的分析。教学准备教学流程教师、学生活动（集体备课）二次备课一、基础练习，揭示课题。1、练习十五第3题。交流：说说应用了什么运算定律。2、回忆复式统计表，说说你对复式统计表有哪些认识？引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。3、揭示课题：本节课我们继续学习复式统计表。 二、多层练习，内化提升。1、基本练习：练习十五笫4题。出示统计表，让学生观察：这张统计表的表头被分成了哪儿个部分？其中横栏表示什么？竖栏表示什么？用什么方法收集数据比较合适？交流从表中获得的信息。2、实践练习：练习十五笫5题。出示统计表，让学生观察。交流收集到的数据。小组合作，把统计表填写完整。交流：说说“合计”和“总计”分别是怎么得到的?说说：从统计表中，你述能知道写什么？3、练习十五第6题。你一般怎样安排双休日？简单交流。出示统计表，让学生观察。同桌交流填表。回答卩本表下的问题。全班交流：说说口己双休日的时间安排述有哪些需要注意和改进的地方。三、总结：你觉得复式统计表有什么作用？复式统计表其实就是由几张单式统计表合成的，所以从复式统计表中，不仅可以横向比较、纵向比较，述可以从“合并”和“总计”中看出总体的比较情况。板书设计教学反思课题复式条形统计图教学课时3教1.学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条学形统计图。目2、提高学牛根据图中数据分析问题、解决问题的能力。标3、感受数学与牛活的密切联系，发展数学应用意识。教学重点根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。教学难点确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。教学准备 教学流程教师、学生活动（集体备课）二次备课一、揭示课题：今天我们来学习条形统计图。二、教学例2。1、出示如书木的复式条形统计图，学生自主学习复式条形统计图。思考：这幅条形统计图与我们以前学过的条形统计图有什么不同？认真观察，把自己了解到的信息和同学交流一下。完成p89统计表2、比较：复式统计图的优点。在小组里说一说。小纽交流：（1）男生中，男生成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不人？（3）从整体看，是男牛的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？（4）回答上面为题，看统计图方便还是看统计表方便？3、全班交流90页问题。归纳小结：复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂，表达的信息也比单式条形统计图更丰富，不仅便于对同一类数据进行比较，而月•便于对两类相关数据进行比较。与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据则更加直观、形彖。三、练习。1、基本练习：第90页练一练。（1）分组调查后全班交流汇总，完成统计表。（2）交流制图方法及格式要求。（3）独立完成统计图。（4）小组交流：仿照例题在小组长的组织下进行交流。2、练习十六的第1题。先小组交流，再全班交流。点拨：可以先比较每支球队5场比赛的得分情况，再比较每场比赛中两支球队的得分差，最后从总体上对两支球队的表现作出恰当的评价。四、课堂小结。你觉得复式统计图有什么优势？板书设计教学反思课题复式条形统计图练习教学课时4 教学目标1、复习复式条形统计图，能独立完成统计图的填写和比较。2、提高学生分析解决问题的能力。教学重点能正确地制作复式条形统计图。教学难点能根据统计图中的数据进行一些简单的分析。教学准备教学流程教师、学生活动（集体备课）二次备课一、基础练习，揭示课题。1、练习十六第2题。说说：第1小题说说应用了什么运算定律。2、回忆复式条形统计图，说说你对复式条形统计图有哪些认识？3、揭示课题：本节课我们继续学习复式条形统计图。二、多层练习，内化提升。1基本练习：练习十六第3题。岀示统计图，让学生观察思考问题。交流从图中获得的信息。2、实践练习：练习十六第4题。岀示统计图，让学生观察。根据记录的数据，完成统计图。交流统计图下而的问题。制作统计图：纵轴上每一格表示多少？图例表示什么？引导分析。回答问题。先分别算出男女生的总人数，再作比鮫。3、练习十六第5题。仔细观察有待画出直条的方格图，说说有什么不同？简单交流。按耍求完成统计图。全班交流：两幅图有什么不同？指出：相同的数据可用不同的统计图表示，不同形式的统计图蕴含信息不一样。4、练习十六第6题。全班交流体重数据并绘制成统计图。对统计结果进行分析和解釋。说说本班体重的情况，对此你什么建议？5、介绍“你知道吗”?组织学生阅读，试着说说每幅图表示的信息。三、总结提炼：你觉得复式条形统计图有什么作用？总结：复式条形统计图能看出数量的多少。板书设计 教学反思