西师版五年级数学下册第六单元拆线统计图表格式导学案 6页

课题总复习（一）课型复习教学时间学习冃标1、牢固地掌握因数和倍数的有关概念，明确概念Z间的区别与联系。2、初步学会分类整理的方法，感受事物是相互联系的，掌握一定的学习方法。学习重点学习难点学习准备学习方法以练代讲学习过程学案导案【复习过程】一、以二人小组为单位，试试梏理本单元学习的内容并形成知识结构图二、复习检测1、填空（1）自然数12的因数有（）个，它们是（）；60（含60）以内10的倍数有（）（2）3X4=12,那么3和4是12的（）；12是3和4的（）。（3）a、b、c都是白然数（bHO）,a-rb=c,则c是a的（），a是b和c的（）o（4）一个非零自然数的授小因数是（）,最大因数是（）。（5）一个数的戢大因数和它最小倍数的和是42,这个数是（）。 （6）在1-20的自然数中，有（）个奇数，有（）个偶数，有（）个质数，有（）个合数，偶数中（）是质数，既不是质数也不是合数的数是（）。（7）三个连续奇数之和是153,这三个连续奇数是（）、（）、（）。三个连续偶数的平均数是28,这二个连续偶数是（）、（）、（）（8）M小的奇数是（）,最小的偶数是（），最的合数是（）,最小的质数是（）。2、判断（对的打“J”,错的打“X”）。（1）质数一定是奇数。（）（2）非零自然数最少都有两个因数。（）（3）所有10的倍数都能被2、5整除。（）（4）自然数不是质数就是合数。（）（5）口然数不是奇数就是偶数（）（6）两个不同质数的和一定是偶数。（）（7）如果两个数的和是偶数，那么这两个数一定是偶数。（）（8）27冇4个因数。（）（9）一个数的倍数一定比它的因数大（）3、把下面的合数写成儿个质数相乘的形式14448964、找出下面各组数的最人公因数。6和11（）12和9（）7和8（）10和8（）9和3（）28和7（）5、求出下列各组数的最小公倍数。6和12（）20和4（）5和8（）12和8（）15和16（）3和21（）6、破解密码密码：ABCDEFA是10以内既是奇数乂是合数；B是8的因数的个数；C既不是质数也不是合数；D是只有因数1和3；E既是7的倍数乂是7的因数；F既是质数乂是偶数； 这个密码是：7、拓展练习：两个不相同的质数的和既是11的倍数又是小于40的偶数，这两个数可能是多少？教师课后反思课题《分数的意义和分数加减法》复习导学案课型复习教学时间学习目标1、巩固对分数的意义、基本性质以及分数加减法的认识理解。2、增强运用所学知识解决实际问题的能力。学习重点学习难点学习准备学习方法以练代讲学案导案 学过程【复习过程】一、以二人小组为单位，试试整理分数和分数加减法知识，并形成知识结构图二、复习检测1、填空（1）分数单位是的最简真分数有（）;分子是3的假分数有（），其中最人的是（），最小的是（）。（2）把一条6米长的绳了平均分成8段，每段氏（）米，每段是全长的（）。（3）（）宁（）=5=0.6=C>=（）一35。（4）用玄线上的点表示下而各数，估计一下哪个更接近2。31.5-52—3.71Z.334=58511111111111110123（5）先填空，再把各数按照从小到大的顺序排列。2（）9一3（）（）7^2112（）3（）1（）（6）下面哪些数是最简分数，哪些数不是最简分数，把不是最简分数的化成最简分数。63610301258162145257 （）（7）根4m长的绳子平均分成7段，每段是这根绳子的（），长（）（）m。（）（8）刀饼平均分成4份，每份占（），每份冇（）个。1（）8（）（9）（）*20=（）=0.25=16=（）=1002、直接写出得数。211232""+二二—534510521-—=151112478——二4+—二一+——一二236399921———510~3、计算，能简算的要简算。75_117_3_158126148129—（l-±）io-^-li-9612994、解决问题。2911、学校运來一堆沙子，砌墙用去云吨，修运动场用去-吨，还剩订吨，3510i共用去多少吨？52、五年级同学参加义务劳动，两个班共完成公园石区域的清洁任务，9具屮，五（1）班清扫了公园二的区域，五（2）班清扫了多少？哪能个□班清扫的区域大一些，大多少？ 教师课后反思