沪教版数学三年级下《条形统计图（二）》教学设计 6页

教学内容：三年级第二学期P39・40课题:条形统计图（二）教学目标：1、初步认识条形统计图，能根据条形统计图，说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。2、知道条形统计图的不同表现形式。3、知道条形统计图表示的数量不仅与所tai肓条的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。4、能根据统计表所提供的信息，合理制定出每格所表示的数屋，来完成统计图。教学重点：1、知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。2、合理制定出每格所表示的数量，并完成统计图的制作。教学难点：根据数据的大小，正确、合理地确定一格（1刻度）所表示的数量一、复习引入，揭示课题1、春天到了，森林运动会乂要开始了，瞧，小动物们纷纷乘坐各种交通工具前來参加。（出示ppt）小兔要安排停乍的地方，所以对这些车辆进行了统计，然后制成了一•张条形统计图。师：这张统计图里一格表示儿？生：生：0-10共有5格，10=5二2,所以一格表示2。（引导学生重复复述）小结：我们在确定一格表示几的时候，要用一大格的数除以格子数。2、揭题：今天这节课我们要来继续学习条形统计图。板书：条形统计图（二）二、新授（一）认识条形统计图1、读直条问题：小兔统计了几种交通工具的数量？分别是多少？我们一个个来看。车辆类型助动车轿车大客车数量①助动车有儿辆？30辆。②轿车有几辆？预设：生1：28辆。你是什么看的？先看到30,然后往下一格30-2=28o③师：大客车有儿辆？你是怎么想的？ 1小格表示2辆，半格就表示1辆，所以再往上画半格就是17辆了。 ①练一练：把统计表填写完整午辆类型助动车轿千大客千摩托午口行车数最3028172339归纳小结：通过刚才讨论，直条的长短可以表示统计的数量。（二）横排条形统计图其实，条形统计图除了可以竖排，还有另外一•种表示方法。有时为了使排版更合理、美观,我们述可以这么画统计图。参加运动会车辆情况统il图它们都有标题、项目、数据、直条的数量。但第一幅图的纵轴的数量在第二幅图的横轴上,第一幅图的项目在第二幅图的纵轴上。板书：标题、项目、数据、直条的单位数量小结：虽然这两幅条形统计图呈现方式不同，但是都用直条的长短直观的表示数量的多少。（三）直条的长度、一格所表示的数量的关系1、直条的长短表示数量的多少。师：不知不觉,到了比赛的休息时间,小动物们非常口渴,来到2个售货站买饮料。售货亭的老板忙于补货，想听听小朋友的建议。这是1号售货站售货情况，哪种饮料要多进一点？（瓶）4号售货站售货情况统计图生：可乐要多进。你怎么一眼就看出来了呢？（表示可乐数量的肓条最长）帅：在条形统计图中，直条较反的表示的数虽也较大。板书：数量的多少。2、直条的长短与一格所表示的数量有关。 （瓶）2号售货站售货情迓统计图问：2个售货站中，你认为哪一种饮料要多进一点？预设：生1：可乐（雪糕的直条最长）生2：农夫山泉师：我也认为可乐最受欢迎，要多进一点。因为一眼就看出表示可乐的直条最长。同意可乐的举手，同于农夫山泉的举手。到底谁对谁错，请你和你的小伙伴在讨论讨论。讨论交流，引导学生回答：（第一张条形统计图中1小格表示5,雪糕只有40个，第二张条形统计图中1小格表示10,矿泉水有70瓶；笫一张条形统计图中1大格表示10,第二张条形统计图中1大格表示20）。若无预设1师：哎，可乐的肓条不是要比农夫山泉长嘛，为什么农夫山泉反而多呢?小结：数量的多少不仅与直条的长短有关，还与每一小格所表示的数量有关。板书：一格所表示的数量三.画条形统计图1、合理地确定1格的数量小胖、小巧通过询而的学习，分别画了条形统计图，我们一起来看看他们画得统计图。比赛金牌情况统计表:代表队小熊小羊小猴小马数量5152510这是小胖的条形统计图，你怎么看?预设：因为这里1格表示1,太小了，（看來小胖制作的条形统计图不美观、合理。）师：再來看看小巧制作的统计图，有什么想说的？（同桌互说）预设：不好，肓条只有一点点全在统计图的下面，读的时候不方便，上面很多地方都空着,浪费了，排版不合理，不美观。问：那是什么原因造成的呢?预设：因为小巧把1格定为10,一格表示的数量太大了。（看 來这样直条表示数量也不美观。2、画直条师：那怎样画直条呢？请你们占己來试一试。①小组讨论完成②集体交流反馈问题1：分几步画直条的？（引导：两步，先确定一格表示多少，再画直条）问题2：—格表示多少？怎么知道的？生］:最大数是25,总共有15格,254-15=1……10,所以一格表示2。生2：数出來的。生3：最大数是25,总共有7大格,254-7=3……2,所以一大格表示4。小结：同学们刚刚学得都非常认真，想出办法合理地确定了1小格所表示的数量。一般,先找到最大的数，然后用最大数去除以格子数这样的办法，再确定1格表示几。四、巩固练习（1）根据统计表，画条形统计图。接下去要增加难度了，你们愿意尝试么？（书P40试一试）问题：这张统计图缺少什么？（标题、数量、单位、项口和直条）①独立完成②集体交流你是怎么想的？预设：生1：最大的数是95,共有10格，954-10=9……5,所以一格定为10。师：你是用最大数去除以格子数这样的办法得到的。生2：数出来的，5,10,15……师：你是用估计的方法得到的。生3：最大的数是95,共有5个空格，954-5=19,所以一大格为20。师：你是用最大数除以一大格的格子数得到的。生4：直条的位置不正确。（2）填空。这是张某班城隍庙小吃的人数悄况统计。食品酒酿圆子牛•煎八宝饭南翔小笼酥饼人数864204 ①同桌互相说一说②集体交流（这个方法你们听明白了吗？）①交流预设：生2：生3：±1：最人的数是20,总共有6格，20一6二3……2,所以这里1格是4比较合理。尝试法。2。最大数是20,共有3个空格，204-3=6表扬：同学们真会动脑筋，想出不少办法来！六、总结今犬我们进一步学习了条形统计图，你认为要画条形统计图要具备哪些条件?生：合理确定一格的数量，有项目、数据、标题和直条。板书设计：条形统计图（二）标题宜条的长短数蜃的多少项目1格所表示的数量数据直条的数量