兰州市七里河区坪岭小学--李自文《折线统计图》教学设计 5页

阿干中心校坪岭小学课时备课课题《折线统计图》授课教师李自文教学内容人教版五年级下册教材第104、105页教学目标1.初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。2.会看单式折线统计图，能根据数据进行简单合理的分析，体会数学与生活实际的密切联系。3.通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。教学重点初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。教学难点会看单式折线统计图，能根据数据进行简单合理的分析。课时第一课时备课时间2015.4.18授课时间2015.4.20教具课件学具收集生活中的折线统计图教师活动学生活动设计意图 教学过程一、复习导入1.同学们，请看大屏幕，这是老师收集的2006～2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。2.师提问：有什么好办法，让这些数据清楚地呈现出来，一目了然呢？（统计）3.你们想怎样统计？请同学们用我们以前学习的知识选择自己喜欢的统计方式。4.我也对这些数据进行了统计，想知道老师是怎样统计的吗？请看大屏幕：这就是老师绘制的，也就是今天我们要学习的折线统计图(板书）二、探究新课：1.请同学们仔细观察这幅折线统计图，看看它与同学们刚才绘制的条形统计图有什么相同之处，又有什么不同之处呢？把你的思考带到你们小组之中，然后听听其他组员都发现了什么？课件出示数据：2006年：426支；2007年：394支；2008年：468支；2009年：454支；2010年：489支；2011年：499支；2012年：519支。对这些数据进行统计。并想一想：你为什么这样统计？全班交流，汇报（课件出示条形统计图和折线统计图）。数学依赖于生活，并从生活中抽象和升华。让学生学习大众的数学，学习生活的数学。通过动手整理，再次体会统计的优点。通过合作探究，使学生自主发现并总结条形统计图和折线统计图的异同。 2.小结：我们通过观察、分析、比较知道了条形统计图和折线统计图相同之处是都能显示数据的多少。不同之处呢是折线统计图可以显出数量的增减变化情况。3.观察折线统计图：你还能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感受？4.你还在哪儿见过折线图？（股票走势图、心电图）谈话：认识了这么多折线统计图，想不想绘制一个折线统计图呢？三、制作折线统计图。我国今年来沙尘天气发生情况一览表请根据上面的统计表，把下面的折线统计图补充完整：1.谁来说说制作折线统计图的方法？（描点、连线）2.从统计图中你得到了哪些信息？3.你能根据折线统计图预测一下明年沙尘暴天气发生的情况吗？四、课堂小结展示课前收集的折线图，小组内交流每个统计图所表示的内容，以及从图中了解到的信息。学生独立完成统计图集体交流读图信息并说明理由学生说自己的收获引导学生能根据数据进行简单合理的分析，体会数学与生活实际的密切联系。选取沙尘天气统计练习，贴近现实生活，使学生对所学内容产生亲切感，激发探究欲望。使学生在观察、制作、分析中，体验到数学和生活的联系及数学的价值。 通过这节课的学习,你有什么收获?板书设计折线统计图条形统计图和折线统计图相同之处是都能显示数据的多少。不同之处是折线统计图可以显出数量的增减变化情况。作业设计1.调查自己及身边不同年龄段的人的每分钟脉搏跳动次数。根据收集的数据绘制折线统计图，并说说自己发现了那些信息？2.根据自己调查的结果，查阅相关资料，写一篇关于脉搏的科学小短文课后反思