折线统计图的练习课教学设计 3页

折线统计图的练习课教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元，课本第112页练习十九中的题。教学目标：1.使学生通过学习进一步掌握折线统计图的特点，会绘制简单的折线统计图。2.能根据折线统计图提供的信息发展趋势作出简单的判断或预测。3.培养学生学习数学的兴趣。重点、难点：教学重点：会正确分析、绘制统计图。教学难点： 会正确绘制统计图。教学准备：教学课件。教 学 过 程一、情境引入，回顾再现1..回顾再现： 回忆所学内容，说说折线统计图有什么特点？点--------------数量的多少 折线-------------数量的增减变化二、方法------（1）描点   （2）连线（按次序）（3） 标数量  3.说明内容并板书课题： 折线统计图的练习、分层练习，强化1.基本练习。1、幻灯片出示羊村2010年月平均气温变化情况统计表 学生看图分析2、下面是懒洋洋的体温记录折线图．（幻灯片出示）看图回答下面的问题：（1）护士每隔几小时给懒洋洋量一次体温？（2）懒洋洋的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？（3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？（4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间比较稳定？（5）图中的横虚线表示什么？（6）从体温看，懒洋洋的病情是在恶化还是在好转？ A.学生先观察体温变化，交流对人体温的了解信息；B.对照正常值发现信息师组织学生从不同的角度观察统计图，然后再回答。让学生仔细观察，明确横轴数据表示的含义。2.综合练习。三、自主检测，评价完善1.自主检测。（1）根据下面的折线统计图回答问题。①哪两年间该地区的移动电话发展的最快？②该地区的移动电话数量有什么变化？你有什么感想？（2）实验小学一至六年级喜课外书的学生人数如下表：           年 级一二三四五六人 数625057453630 ①根据上表中的数据制成折线统计图。②哪个年级喜欢课外书人数最多？哪个年级喜欢课外书人数最少？③王露所在年级喜欢拉丁舞的人数排在第3位，王露是哪个年级的？④看到这副统计图你还想提出什么数学问题？2.评价完善。四、归纳小结，拓展延伸1.归纳小结。  对本节练习课的练习情况作出评价，肯定成绩，指出问题，强调注意事项。2.课外延伸。向学生介绍非典病的常识及情况，让学生看课本“生活中的数学”内容，思考其中的问题，组织全班交流。板书设计：        折线统计图的练习  点--------------数量的多少 折线-------------数量的增减变化方法 ------1.描点 2.标数量    3.连线（按次序）