湖南省益阳市七年级数学上册 5.2 统计图教案2 湘教版 2页

5.2统计图教案第7课时教学目标1、掌握制作扇形统计图的三个步骤。2、在具体的情境中理解扇形统计图的特点并能从中获取有用的信息。教学重点扇形统计图的特点与含义。教学难点理解扇形统计图的特点。教学过程一、创设问题情境引入扇形统计图1、展示情境投影课本P164页的四个圆形图2、引入扇形统计图概念。教师指出在生活中我们会遇到许多类似于上面的统计图它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系即用圆代表总体、用圆内各个扇形表示各部分这样的统计图叫做扇形统计图。二、想一想认识扇形统计图1、提出问题在图2中如果地球的表面积约为51500万平方千米那么海洋面积、陆地面积各为多少学生活动学生在练习本上独立完成。教师活动1鼓励学生独立完成此题请一位学生上台板演然后师生共同订正2提问你观察扇形统计图能说出扇形统计图所具备的特点吗它有缺点吗学生活动分组讨论并将结论与同伴交流。教师归纳1扇形统计图能清楚地表示各部分与总量的百分比以及部分与部分之间的关系2扇形统计图不能在图中具体地表示数值如果各部分很多时使得扇形的面积很小此时扇形统计图的效果不够明显。 三、做一做如何制作扇形统计图1、出示投影2小明班上的同学在一次课外活动中有8人打乒乓球12人打排球10人打篮球6人打羽毛球余下的4人当裁判员请你制作扇形统计图表示参加各项活动人数占总人数的百分比。学生活动学生尝试独立制作扇形统计图。教师在学生活动中1、鼓励学生独立制作自己总结制作扇形统计图的步骤。2、强调制作扇形统计图的关键是确定每个扇形的圆心角的度数。3、组织学生交流说出制作扇形统计图的过程。2、制作扇形统计图的过程。计算参加各项活动人数占总人数的百分小结、你觉得本节课的重点是什么还有什么不懂的地方2、本节课学习了扇形统计图的制作认作业课本P16934及练习册P83课后反思