河南省濮阳市第六中学六年级数学下册 8.2 统计图的选择导学案2（无答案） 鲁教版五四制 4页

8.2统计图的选择【学习目标】1.通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导。2.提高对数据的认识、判断和应用能力。【学习重点】提高对数据的认识、判断和应用能力。【学习过程】2、图中是小瑛和小鹏零花钱中用于买书上的花费情况．你能从中判断出谁在买书上的花费多吗？若不能，你还需的数据有            ．3、将自己学习中的疑问记录在下面：三、学生展示、教师点拨1、学生展示自己的学习成果。2、教师点拨，知识点总结 （1）两个折线统计图，纵轴上同一单位长度所表示的意义不同，造成图像的倾斜程度不同，所以给人不同的感觉。为了较为直观地比较某两个统计量的变化速度，在绘制折线统计图时，应注意两者纵横轴的单位长度表示意义要，从而避免造成“误导”，引起“错觉”。（2）在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清晰，应注意纵轴上的起始值从开始，最好标明具体数据，以及写完整横纵坐标所表示的意义，图表名称等，从而避免造成“误导”、引起“错觉”.（3）扇形统计图只能显示各部分在总体中所占的，两个扇形统计图中的相同研究对象无法直接比较大小.3、学生展示随练，学生订正，教师点评。4、巩固练习：写课本习题8.9的习题。（写在下面的空白处）并有学生板书过程，并点评。四、分层训练、人人达标A组：1、小明将他的8次英语测验成绩按顺序绘成了2张统计图（图5），来观察近期自己的学习情况和成绩进步情况．（1）甲图和乙图给人造成的感觉各是什么？（2）若小明想向他的父母说明他英语成绩在努力后的提高情况，他将向父母展示哪一个统计图，为什么？2、小亮根据5名同学的身高绘制了下面的统计图：（1）同学最高，同学最矮，他们相差m。 （2）舟舟的身高是小丽的倍。（3）这个图易使人产生错觉吗？为什么？（4）为了更为直观、清楚地反映这5名同学的身高状况，这个图应做怎样的改动？B组：1、右图反映了我国2020年对三个地区的货物出口额情况（1）根据这个条形统计图，2020年我国对哪个地区货物出口额最大？对哪个地区货物出口额最小？（2）最多的大约是最小的几倍？图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？（3）为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应做怎样的改动?五、拓展提高、知识延伸某音像制品店某一天的销售情况如图所示： （1）从条形统计图直观地看，民歌类唱片与流行歌曲唱片销售量之比大约是多少？从扇形统计图看呢？_______________________________________.（2）要使读者清楚地看出各类音像制品的销售量之比，条形统计图应做怎样的改动？六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作业布置：1、必做题：完成基训基础园、缤纷园。选做题：智慧园2、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。课后反思：