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- 2023-01-18 11:40:21 发布
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扇形统计图教学目标1.使学生了解扇形统计图的特点,掌握制扇区形统计图的一般步骤,并能正确制作扇形统计图。2.培养学生的观察、分析、概括能力。3.渗透“实践第一”观点。教学重点、难点:绘制扇形统计图。教学过程教学过程设计意图一、设疑激趣以旧引新(1)回答。圆周角的度数是多少?条形统计图的特点有哪些?折线统计图的特点有哪些?(2)板画。画一个半径为30厘米的图形。二、读讲探究(一)读书打开书,带着以下的问题自读68--69页,边读书,边思考以下问题,把你认为重要的地方做出标记,把你的发现可标注在书上。1.扇形统计图的意义与特点2.想一想分几步制作制作扇形统计图?(二)讲解1.师生共同总结一下制作扇形统计图的步骤。2.学生完成黑板上的扇形统计图。三、分组精练1.完成教材70页中的“做一做”。2.完成教材70页练习十四中的第一题。3.完成教材70页练习十四中的第二题。四、概括总结(略)五、教学反思设计以旧引新是要学生通过对旧知识的回顾,为学习新知识作铺垫。教师出示读书提示,引导学生读书自学书上的内容。让学生在认真的阅读中,在静静地思考中,弄懂问题,初步了解知识。交流自学情况,让学生找出制作扇形统计图的步骤,并能顺利完成统计图从而培养他们的制图能力。
让学生用简洁的语言交流本节课的收获,有利于培养学生概括能力、总结能力,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。