【教案】单式条形统计图教案设计 5页

学习必备欢迎下载单式条形统计图教案设计备课时间：上课时间：预计目标：1、使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途；2、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。教学重难点：重点，使学生知道条形统计图的意义的用途；难点，培养学生的观察、分析和动手操作能力。教学过程：一、引入新课我们已经学会了制作条形统计表，在日常生活中，人们也常用统计图来表示数量之间的关系。二、探究新知1、初步感知条形统计图（1）出示我校1998~20XX年人数统计图。（2）观察这张条形统计图你认为在制作时应注意哪些方面？统计图要标明统计图的名称、制作时间、统计项目等。统计图的两条互相垂直的射线。与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相等。2、制作全校各年级人数统计图。学生将制作好的作品进行展示。三、巩固练习将课前调查的全班同学体重的情况制成条形统计图。四、小结1、今天学习了什么知识？2、你已经知道了关于“条形统计图”的哪些知识？还想知道什么？五、课内作业练习二十五的第2题。创意、作业反思复式条形统计图教案设计备课时间：上课时间：精品学习资料可选择pdf第1页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载预设目标：1、使学生认识条形统计图，知道复式条形统计图的意义和用途。2、了解制作复式条形统计图的步骤，初步学会制作复式条形统计图。教学重难点：重点，了解制作复式条形统计图；难点，学会制作复式条形统计图。教学过程：一、复习幸福小学五年级有3个组，参加课外活动的小组人数如下面的统计图。教师可让学生自己制出统计图，并提出以下问题：1、哪个小组人数最多，是多少人？小组名称数学小组语文小组美术小组音乐小组体育小组人数16201826402、哪个小组人数最少，是多少人？3、体育小组的数是数学小组的多少倍？3、平均每个班课外小组有多少人？4、平均每个班参加课外小组的有多少人？二、探究新知1、教师提出问题：：根据上表的数据，如果要制成条形统计图，应怎样做？学生分学习小组进行讨论、交流。2、学生反映讨论结果。三、小结制复式条形统计图与单式条形统计图的步骤相同，但表示数据的项目不同。为了区别，要用不同颜色的直条来表示，并标明图例。四、作业阅读教科书第99~100页上的内容。创意、作业反思精品学习资料可选择pdf第2页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载单式折线统计图教案设计备课时间：上课时间：预设目标：使学生认识折线统计图的特点和作用，初步学会制作折线统计图。教学重难点：重点，使学生认识折线统计图的特点和作用；难点，学会制作折线统计图。教学过程：一、引入新课教师：今天我们要它是用一个单位长度表示一定的数量。可以清楚而直接地表示出数量增减变化的情况。例如，某玩具厂20XX年上半年产量情况如下表。月份一二三四五六教师引导学生观察，并提问：产量（万只）2、52、83、84、53、53（1）图中统计的内容是什么？（2）哪个月的产量最低？哪个月的产量最高？并让学生根据自己的理解画出折线统计图。二、探究1、讨论统计图的制作步骤。（1）学生回忆制作条形统计图的步骤。（2）找出制作折线统计图与制作条形统计图的不同之处。2、制作条形统计图。引导学生归纳折线统计图的制作步骤，随着学生的回答，教师用多媒体演示制作折线统计图的步骤：（1）画出两条互相垂直的射线；（2）在横向射线上确定表示月份的竖线之间的间隔，画出与之垂直的竖线；在纵向射线上确定单位长度表示多少。（3）根据数据的大小，在图上描出各点。（4）用线段把这些点连起来，就成了折线统计图。三、小结1、看书回忆，学生小结。2、教师对学生的学习情况进行小结。五、布置作业1、练习二十六的第2、3题。在方格纸上制作折线统计图。创意作业反思精品学习资料可选择pdf第3页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载复式折线统计图教案设计备课时间：上课时间：预设目标：1、使学生认识复式统计图的特点和作用。2、初步学会制作复式笔线统计图。教学重难点：重点，使学生认识复式统计图的特点和作用；难点，学会制作复式笔线统计图。教学过程：月份一二三四五六降水量（毫米）55483585110135教师出示复习题：下面某市2000年上半年每月降水量的统计表。教师要求学生根据自己的理解画出复式折线统计图，并集体指导一遍。先让学生观察统计表和自己制成的统计图，相互提问和回答问题。二、新课1、教师：今天我们继续学习折线统计图。请大家阅读教科书第63页上统计表中数据。（1）统计表中年份的表示方式跟前面有什么不同？（2）画统计图时，在水平射线上表示年份应注意什么？2、做教科书上第106页上“做一做”的题目。做完后，教师出示图示，让同学集体订正。三、小结教师：单式和复式两种折线统计图的制作方法和步骤是一样的，只是复式统计图要用两条或者两条以上和折线表示。四、练习二十六页和第4、5题。创意、作业精品学习资料可选择pdf第4页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载反思扇形统计图教案设计备课时间：上课时间：预设目标：1、使学生了解扇形统计图的用途、制作步骤和方法。2、认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的制作方法。学习重难点：重点，使学生了解扇形统计图的用途；难点，认识扇形统计图的特点。教学过程：一、引入新课教师出示扇形统计图，提问：（1）扇形统计图的整个圆表示什么？（2）每人用量角器量一量扇形统计图中的圆心角各上多少度？二、新课教师出示例五。教师：我们按照制作扇形统计图的一般步骤，一起来制作扇形统计图。（1）先算出各部分数量占总数量的百分之几。（2）算出表示各部分数量占总数量的扇形和圆心角的度数。（3）画一个圆，并标明各部分的名称和所占的百分数。三、小结让学生想一想扇形统计图和特点和功能，回忆制作扇形统计图的一般步骤。四、作业做练习二十七的第2题。创意、作业反思精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------