四年级数学上册98页例3条形统计图龙庆小学潘荣贵 4页

课题：小学四年级数学上册98页例3条形统计图　　　　龙庆小学　　　　　　　设计者：潘荣贵教学内容“以一当五”的条形统计图教学目标1.使学生认识“以一当五”条形统计图，会绘制条形统计图。2.会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。教学重难点绘制条形统计图。根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学方法以问导学教学准备课件、展示仪“以问导学”过程导学流程问（教师、学生）导（教师）学（学生）二次备课一、激趣导入一、情境导入：课前创设“同学们最喜欢的一种早餐”这一情境，激发学生展开调查，主动收集数据，并将数据整理在统计表中。二、探究新知：1、出示统计表通过集体整理，谈论和交流，完成统计表。2.出示课本98页例3 统计表问:你能把上面的结果用以1代表2的条形统计图表示出来吗?3.出示条形统计图问：你能根据表中的数据，完成下面的条形统计图吗？并根据条形图回答下面问题。用以1代表2的条形统计图表示出来以1个格表示5辆车，这是课本中98页的统计图。引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？（5如果用每1个格表示2辆车,要画很多个格,太麻烦了!怎么办呢？小组讨论、交流学生根据上面统计表的数据，制条形统计图 ）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当五”比较合适。二、自主探究小组讨论、交流三、交流展示展示汇报，呈现不同的表示方法四、达标检测三、巩固新知w1.完成99页做一做2、通过分析你能发现什么？（学生讨论交流）四、作业：练习十九第1、2题学生讨论交流五、小课堂小结： 结评价这节课你有什么收获？学生小结六、板书设计“以一当五”的条形统计图