【北师大版】六年级上册数学课件-5.《统计图的选择》(共25张PPT).pptx 25页

第5单元数据处理第2节统计图的选择 统计图条形统计图折线统计图扇形统计图一、复习旧知我们已经学习了那些统计图？ 不同的统计图，有着不同的作用。那么，条形统计图、折线统计图和扇形统计图各具有怎样的特点和作用呢？我们该如何选择合适的统计图来说明问题呢？ 统计图的选择 二、研究新知下面是我国第24~30届奥运会获奖情况统计表。年份届数金牌/块银牌/块铜牌/块名次1988245111211199225162216419962616221242000272816153200428321714220082951212812012303827232 它们分别是什么统计图？ 请看下列统计图，思考问题。51616283251385161628325138（1）从哪幅图能更加清楚地看出我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况？折线统计图 请看下列统计图，思考问题。51616283251385161628325138（2）从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？条形统计图条形统计图更能直观、明显地表示出数量的多少。 请看下列统计图，思考问题。51616283251385161628325138（3）哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？扇形统计图 请看下列统计图，思考问题。51616283251385161628325138(4)每幅图分别反映的是哪方面的信息？我们逐个研究。 请看下列统计图，思考问题：5161628325138 比较三种统计图的特点，并与同伴交流后回答。 条形统计图扇形统计图折线统计图条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数量。扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。你现在知道三种统计图的特点是什么了吗？自己说一说。 如何选择合适的统计图来说明问题呢？条形统计图折线统计图扇形统计图从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。区别 三、我能行（一）、我会选1.不但可以表示数量的多少，而且能清楚地反映事物的变化情况的是（）统计图。A.条形B.折线C.扇形2.能够清楚地表示各部分与总数之间的关系的是（）统计图。A.条形B.折线C.扇形3.能够清楚地表示出每个项目数量的多少是（）统计图。A.条形B.折线C.扇形ACB 二.我会判1.条形统计图与折线统计图所表示的意义完全不同。（）2.扇形统计图中的圆表示整体。（）3.统计图与统计表是两个毫无关系的知识（）4.三种统计图各有优缺点。（）√√××三.我会填1.用来反映某班学生在课外活动中参加各组的人数占全班人数的百分比，应绘制（）统计图。2.如果要用一个统计图反映这个学期你的数学成绩变化情况，你会采用（）统计图。3.要表示三至六年级期中考试中合格人数应绘制（）统计图。条形折线扇形 1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？四、巩固应用 1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？ 1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？ 2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。 （4）、第29届北京奥运会参加的国家已达205个。这些国家就像奥运五环一样分布在五大洲。应选择什么统计图来表示这些国家在五大洲的分布情况？扇形统计图 五、课堂总结今天你学到了什么？有什么收获？ 谢谢大家！再见！