【教学设计】《扇形统计图》(人教版).docx 2页

《扇形统计图》◆教材分析本单元的教学是在学生已有的统计经验的基础上，学习新知的。六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道它们的特点，对各种统计图的优劣已经有了初步的了解，并具有一定的概括、分析能力，在此基础上，通过新旧知识对比，生成新的知识点。◆教学目标【知识与能力目标】认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。【过程与方法目标】使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计的作用。【情感态度价值观目标】使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。1、◆教学重难点◆【教学重点】会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。【教学难点】能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程创设情境，复习导入出示情境图，师生谈话，思考：学校要为咱们班购置一些运动器材，你能提出一些建议吗？ 探索交流，解决1、察六(一)同学喜目的表，喜的目球足球跳踢其他人数12856]92、提出：你能算出喜每种运的人数占全班人数的百分之几多少？学生独立算出百分比，完成下面的表：目球足球跳踢[来其他人数128[569百分比[(3)个表中的数据可以用什么来表示？根据学生回答，件出示表示人数、百分比的条形，后留下表示百分比条形。3、引学生思考：从条形中，你知道了什么？4、引入扇形。6、察扇形并思考：中整个表示什么？各个扇形大小与什么有关系？整个表示六（1）班同学的人数，黄色的扇形表示喜足球的人数占全班人数的20%，色的扇形表示喜跳的人数占全班人数的12.5%⋯⋯各个扇形的大小与班中喜某运的人数占全班人数的百分之几有关系。7、扇形的特点和作用。可以清楚地反映出喜每种运目的人数占人数的百分之几。巩固用，内化提高1、完成教科第97“做一做”2、完成二十一第1、2、3、4题整理，反思提升学了哪些内容？大家一下。◆教学反思略。