五年级下册数学课件折线统计图-北京版.pptx 43页

折线统计图（一）五年级数学 学具准备：纸、笔、数学书。 身高？ 你能得到哪些信息？ 你听说过折线统计图吗？ 2012年2月2012年2月 2012年2月2012年2月 2012年2月2012年2月 你有什么发现？你能提出哪些问题？2012年2月 1.婷婷的身高从几岁到几岁增长得比较快？婷婷的身高从出生到11岁是怎样的变化趋势？婷婷到18岁时身高可能是多少厘米？2012年2月 1.婷婷的身高从几岁到几岁增长得比较快？2535101010122012年2月 2535101010121.婷婷的身高从几岁到几岁增长得比较快？2012年2月 2535101010121.婷婷的身高从几岁到几岁增长得比较快？2012年2月 2535101010122.婷婷的身高从出生到11岁是怎样的变化趋势？2012年2月 2535101010122.婷婷的身高从出生到11岁是怎样的变化趋势？2012年2月 3525101010123.婷婷到18岁时身高可能是多少厘米？190厘米165厘米2012年2月 352510101012每2年大约长10厘米。3.婷婷到18岁时身高可能是多少厘米？190厘米2012年2月 352510101012不一定每2年长10厘米。3.婷婷到18岁时身高可能是多少厘米？165厘米2012年2月 3525101010123.婷婷到18岁时身高可能是多少厘米？165厘米190厘米数据（增长情况）（生活经验）2012年2月 2012年2月 162012年2月 162012年2月？身高的增长是有自然规律的。 张娜0........,18岁身高情况统计图身高／厘米2012年2月l08l06l04l02l00080604020,"JIIT11l,JII"II-IIT11,＇-－l-－-－－-－－－－－－"－－－_16,-"_+_-T,LIITII－-II－+1ITI11卜1,rILIIr,"－IILIIr",r"－－-O－－-－－－－IIIIIII,IT11F·1JII,-"－II-IIJII"I-－－-r才，IIIIIIIIIIIIIIIIII-－－－－－－－－－-－－-8-"－-－－－－－－－-－-,l5,-T111"1-"，IIl-Il-T1l,I-"－"-－－－－-－-ri,r"L11－TII－一11－上1lrl-－－3-－-－－－－－－－－厂lr"LII-IlLIIrII-IILII"----－－--2-"－－－"I--,－飞＇r，-r-－,＇－－＇-F11,-J,－"F,-"－l-J-"－－-"－L－TIJII+1l17-r,,＇＿－－___T_TI-－－－9_}＿}一L了411fllT12-11-11811丁-"－－8-4--图2计年统21况02廿+．离身8岁1～。日一门米李I厘A礼身l08l06l040l200080.604020赵敏Q,-....,18岁身高1身彻I厘米180---广,---,--r---•-15--,J7Q--17l-IIII160,-------:---"---"一.-_-_,七L••1••.J:139:IIIIIIII140-•-•••--":l....----I----:i.i--i--i120111l20",,---------.---r一一，---吕--斗--IIIIIIIII100S8L--------开－－－：开--一--才80IIIIIIII二一·--,---,---,-一一.--.,---,-.,-•--•--.,IIIIIIIII60---f---:---:---:---f---:---:----+---:40,49!IIIIIIII.""""-"·•·"""""•••"""".",.a""""""""IIIIIIIII20--------------一一一：------IIIIIIIIIII。2-46810121518年龄／岁 想看看更多人的数据 哼□-·．北京市女生0,..._,18岁平均身高情况统计图身高／厘米2012年21801601—十一一计一一一1一书一卜一一十一一寸II』IIIIIII---,I--r--,---』-,-,--r--,IIIIIIJ_LJ-.-.JIIIII_jL一一1.J-"-IIIIIII—一一1一一一r--.,.--IIIIII寸一一一1一寸一i---"t--寸I--II---I---I---I----I--J--__IJ-t,---I---IIIIIIIII491IIII--+---I---1---I-一-+---I--一I-IIIIIIIIII--r--T--7一一一厂-IIIIIIIIIII-II---.J-----1II--IIT--7IIIIIII-,--7---厂1-rIII246810121518年龄废 婷婷15岁身高168厘米。 用数据说话合理饮食加强锻炼 收集数据整理数据分析数据 生活中的折线统计图 0212年2月优势 (1)观察统计图，说一说“人均公园绿地面积”的变化趋势。(2)哪一年“人均公园绿地面积”增长最快？你知道原因可能是什么吗？ 13.614.515(1)观察统计图，说一说“人均公园绿地面积”的变化趋势。(2)哪一年“人均公园绿地面积”增长最快？你知道原因可能是什么吗？ (1)观察统计图，说一说“人均公园绿地面积”的变化趋势。(2)哪一年“人均公园绿地面积”增长最快？你知道原因可能是什么吗？13.614.515 这节课你有什么收获？ 实践活动2020年5月 再见 1、教学例1。师：今天我们来学习100以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到17页，看书上的图。教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道2008年的奥运会是在哪里举办的？2008年奥运会哪个国家取得的金牌最多？然后，教师引导学生读金牌榜。师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第18页，看例题1。教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？教师根据同学的回答进行总结，板书：36－23＝。师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的:不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。板书：[教学目标]1．知识与技能通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1—9的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2．过程与方法对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3．情感·态度·价值观激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。[教学重点和难点]重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。[教学设计思路]教材分析亲爱的同学们，再见！