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- 2023-01-17 11:47:49 发布
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教学内容统计图的选择课时教学目标：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。教学重点：了解三种统计图的特点与作用。教学难点：运用三种统计图的特点与作用。教师活动学生活动补充修订一、复习、谈话导入说出条形统计图、折线统计图和扇形统计回答问题图的各自特点。二、看图分析，回答问题。1.电脑课件呈现P59三幅统计图，引导学生读懂每幅统计图，然后回答问题。（1）、从哪幅图更能清楚地看出我国在第24-30届奥运会获金牌的变化情况？看统计图回答获取（2）、从哪幅图能更明显的看出每一届奥的信息运会获得的金牌数？（3）、从哪幅图能看出第29届奥运会我
国奖牌的分布情况？三、比较三种统计图的特点，并与同伴交流。用自己的鼓励学生先用自己的话描述三种统计语言描述图的特点，然后读一读书中呈现的三种统三种统计计图的特点。图的特点四、巩固升华完成P60的“练一练”。五、全课小结。独立完成集体订正板书设计：统计图的选择课后反思：
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